练习一(1).doc

“学程导航”课时教学计划
主备人：陈丽 施教时期　年 月 日
教学内容
练习一
共几课时
2
课型
练习

第几课时
1
教学
目标
1．认识轻声这一注音方法。
2．能区别同一词语是否轻声在词义上的区别。
3．会运用轻声的注音方法。
4．熟读并背诵《爱我中华》，体会歌词中的思想感情。
教学
重难点
教学重点：1.能区别同一词语是否轻声在词义上的区别。
2．熟读并背诵《爱我中华》，体会歌词中的思想感情。
教学难点：会运用轻声的注音方法。
教学
资源
学生原有的对一些轻声的理解。
大多数学生欣赏过《爱我中华》这首歌。
预习
设计
搜集一组关于轻声的词。完成《练》P12一（一）3
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
一、学习第一题（语文与生活）（23分钟）
1．学习第一部分（5分钟）
（1）读词语。
（2）说读音发生变化后词义的变化。
（3）交流遇到过的词语。

2．学习第二部分（8分钟）
（1）自主学习。（5分钟）
[学习单一]
①     正确、流利地朗读词语
②     以其中的一组词为例，正确朗读、讨论、分析读轻声前后意思的变化。
②同桌讨论其它的词语。汇报。
③自学时间：5分钟

（2）合作探究。
（3）展示。
（4）用有感情地朗读表达出自己的体验。
3．学习第三部分。（10分钟）
（1）自主学习。（5分钟）
[学习单二]
①正确、流利地朗读词语、句子。
②同桌讨论不同读音的词语意思有什么不同？
③自学时间：5分钟

（2）合作探究。
（3）展示。
（4）用有感情地朗读表达出自己的体验。
二、学习第二题。（诵读与积累）（17分钟）
1．展示。
2.欣赏歌曲。
3．读歌词。
4.展示。
5.自主学习（5分）
学习单三
①反复朗读，从字里行间，你感受到了什么？ （
②带着这种情感再读诗歌。
③这是著名词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的会歌。读了这么多遍，你觉得歌词的特点是什么？
④自学时间。 5分钟

6.展示
充满了民族自豪感，真切地表达了全国各族人民对伟大祖国的的热爱和建设伟大祖国的豪情。
语言简洁，适当反复
7.练习背诵

一、教学第一题。（语文与生活）
1．指名读题。
2．出示：
qī zi     qī zǐ
妻 子       妻  子
3.请生读准字音。。
3．说一说读音发生变化后词义有什么变化。（前者指老婆；后者指老婆和儿女）。
4．回到古诗中，再读诗句，进一步体会诗句中“妻子”的意思。说说整句诗的意思。
5．交流：学习、生活中，你遇到过类似的词语吗？
6．丁大勇说的“一个词的词尾如果是‘子’、‘儿’、‘头’，就应该读成轻声”的说法对吗？
小结：“一个词的词尾如果是‘子’、‘儿’、‘头’，就应该读成轻声”的说法是不能一概而论的。

2．教学第二部分。
1.任务驱动。
让我们感受轻声前后意思的变化。
2.观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。
3.巡视、参与小组合作探究。
4.导学
有些词语尽管写法一样，但读音不同，意思也不一样。

3．教学第三部分。
1.任务驱动。
让我们选择正确的读音。
2.观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。
3.巡视、参与小组合作探究。
4.导学    
5．延伸：想想我们生活中还有哪些这类的词。如：大意（dà yì dà yi）
赏钱（shǎnɡ qián shǎnɡ qiɑn）等。

二、教学第二题

1.交流预习作业。
2．欣赏歌曲，随着音乐一起唱。
3．自由读歌词。
4．指名读，正音。
5.任务驱动
感受这首歌所蕴含的感情。
6.观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。
7.导学    
配乐诵读。
8.练习背诵

作业
设计
课堂：1．能正确朗读词语和句子。
2．朗诵《爱我中华》。
家作：1.背诵《爱我中华》。
      2.完成《练》p12一剩下

“学程导航”课时教学计划
主备：陈丽 施教时期　 年 月 日
教学内容
练习一 口语交际
共几课时
2
课型
练习

第几课时
2
教学
目标
1.介绍我国的一些少数民族，了解少数民族的风土人情。
2.对学生进行爱国主义教育。
3.培养学生的口语交际能力。
教学
重难点
介绍我国的一些少数民族，了解少数民族的风土人情。
教学
资源
关于少数民族的图片、文字等资料。
预习
设计
搜集有关少数民族的图片、文字等资料。
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
第一板块：欣赏歌曲（5分钟）
1．欣赏歌曲：《五十六个民族五十六朵花》
交流感受

第二板块：口语交际（35分钟）
1． 明确要求
2． 准备课前资料
3． 学习范例
明确：条理清楚，重点突出，围绕某个民族的聚居地点，着装特色，饮食习惯，主要节日等方面进行介绍。
4． 自己说一说
自主选择一个熟悉的或者感兴趣的民族进行重点介绍

5．小组内交流
在相互交流中补充，逐步完善对某个民族的认识

（相互评价、交流、补充）
6．代表交流
7．评选小明星
第一板块：歌曲导入
1.播放歌曲：《五十六个民族五十六朵花》 说说听后感受
2.我国是一个统一的多民族国家，共有56个民族，正如歌中所唱：“56个民族，56枝花，56族兄弟姐妹是一家。”是啊，56个民族，每个民族都有自己的聚居地区、风土人情和民族习惯，这一节课，我们就来向大家介绍一下自己了解的民族。
第二板块：口语交际
1．讨论口语交际要求
2．根据选定内容做准备。
3.出示介绍范例，
讲述介绍要点：条理清楚，重点突出，围绕某个民族的聚居地点，着装特色，饮食习惯，主要节日等方面进行介绍。
4.自主选择一个熟悉的或者感兴趣的民族进行重点介绍
5．小组选交流。
引导学生相互评价、交流、补充。
6．小组选出代表全班交流，
师生共同评议：内容是否符合要求；口语表达的预期、语速、语调是否恰当。
7．根据介绍情况进行评选，选出本次“口语小明星”。
8.总结

作业
设计
1.下笔成文，把自己介绍的民族写成一篇演讲稿，准备在班级中演讲。

附：范例：
傣族主要聚居在云南省西双纳傣族自治州、其余分布在云南各县市。
傣族人居住的竹楼是一种干栏式建筑。竹楼近似方形，以数十根大竹子支撑，悬空铺楼板；房顶用茅草排覆盖，竹墙缝隙很大，既通风又透光，楼顶两面的坡度很大，呈“a”字形。竹楼分两层，楼上住人，楼下饲养牲畜，堆放杂物，也是舂米、织布的地方。
傣族人以大米为主食，最具特色的是竹筒饭。其制作方法是将米装进新鲜的竹筒后加水，放在火上烧烤，吃起来清香可口。普洱茶是云南西双版纳的特产，在唐代就已远销中国各地，清代时远销东南亚及南亚，现已进入日本和西欧等国家和地区的市场，成为中外驰名的名茶。
泼水节是傣族最富民族特色的节日。泼水节是傣历的新年，节期在六月六日至七月六日之间，相当于公历4月。泼水节这一天人们要拜佛，姑娘们用漂着鲜花的清水为佛洗尘，然后彼此泼水嬉戏，相互祝愿。起初用手和碗泼水，后来便用盆和桶，边泼边歌，越泼越激烈，鼓声、锣声、泼水声、欢呼声响成一片。泼水节期间，还要举行赛龙船、放高升、放飞灯等传统娱乐活动和各种歌舞晚会。

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