班主任工作范文老师在家长会上的讲话材料.doc

班主任工作范文之老师在家长会上的讲话材料
　　各位家长、大家好：
　　首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示忠心的感激！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联络，互相交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的施行教育，家长能够更好教育本人的子女做人与成材。
　　今天的会议有四项议程，一是结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报，并对这一阶段学生的情况作一反映，二是请几位学生讲一下各科的学习方法及他们本人的心声，三是将班中的一些情况、杂事向家长通报以下，四是自由发言交流。
　　初二第一学期是一个平稳的开展时期，没有了刚上初一对中学生活的新奇和临时压力，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。教育专家指出，初一下学期到初二上学期是整个中学阶段“最危险”的阶段，这时的学生最难管，小孩上小学时还挺省心，对父母的话也能听进。可到了初中就开场越来越让人劳神了，你说往东，他非要往西，这种情况会发生在许多家庭。上课听不明白老师在讲什么，学习成绩明显下降，整日心事重重……“小孩上初中就像变了个人，常跟一些不三不四的人混在一起，这一时期的学生不信任父母，却容易受朋友妨碍，加上心智发育尚未成熟，往往对外界妨碍缺乏识别才能，容易在感情上出现困惑，还会出现吸烟、喝酒等不良现象。另外，初中小孩易反叛，缘故非常简单：他们往往想在这种尝试中获得一种确信：我独立了。出现这些病症的年龄主要集中在14岁至16岁之间，而以15岁占较大比例。
　　这一时期的学生开展具有以下特点：
　　12-16岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为”青年期“这段时间上，心理和生理变化比拟迅速，身心各方面都比拟矛盾。父母要高度注重对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充分，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与本人的实际才能是有非常大的矛盾的，他们的独立性加强了，总想摆脱对老师和家长的信任，总认为本人不是小孩了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，因此他们感受没有朋友没有人能够理解他们，特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。他们的情感非常脆弱，最容易冲动，做事也非常莽撞，后果认识才能差。
　　这一时期的另一明显特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为本人身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞怯和不安，不愿让父母进本人的房间了，有本人的机密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的小孩是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度注重，决不能有不良的刺激对小孩产生妨碍，特别是性感之类的刺激，要留意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的顶峰。他们虽达不到辨析是非的才能，但非常自信，自我抑制才能在这段时间最低。因此父母和老师，一定要加强教育和引导。
　　下面主要谈谈大半个学期以来的班务工作和学生的期中考试情况。
　　关于班主任工作，我的工作思想是：一切以提高学生素养出发，既求荣誉，又求提高。能够让学生锻炼的，尽量让其锻炼，哪怕是妨碍到参与一些学校的评比。在学习方面，不以成绩论英雄，着眼于学生的本身比拟。
　　所以，班级也存在着一些咨询题，在此需要家长们和我们一起讨论：
　　一是学生的一些良好适应的构成。个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上确实是学习适应差了一点，在校的表现如：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲不高效，课后作业没有保证真正弄明白。在家的表现如：晚修回家不能及时休息，周日等放假期间不能科学安排学习时间，劳动观念不强等。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能催促子女每次晚修回家后的休息，每次放假在家的学习安排，也及时与子女交谈学习情况和近段的一些努力。假如说由于工作忙等缘故此忽略了对子女的教育，倘假设哪天发生不良的后果，做为家长也推托不了任何责任，还要承受一些心灵上的痛苦。
　　下面把前一段期中考试情况公布一下
　　（……）
　　下面，是我对家长们提的几点建议：
　　一、家庭教育与学校教育要严密配合。
　　作为家长，首先明白，小孩的智力根底和质量根底是在家庭中奠定的，人的智力和质量是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进展接着加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘假设没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。
　　小孩在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是一样的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别非常大的，这种大优大劣分化的缘故。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。因此只强调学校教育质量，而不检查本人家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。假如如此比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。
　　二、不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、才能高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、才能低。如今的社会需要各种各样的人才。只要有才能，任何一个学生都能在社会上立足，同时成就一番事业。
　　三、科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比拟，而是着眼于本身的比拟。比拟前后几次考试，看是否退步，缘故是什么。比拟各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
　　四、抓好子女在家的行为适应。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才明白得来之不易，明白得珍惜）等。
　　五、多给小孩一点决心，做小孩成长的强有力的后盾。由于小孩的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，小孩由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批判，但是小孩非常尽力，成绩却不如何理想，我们更应该给他决心，而不是一味的给他泼冷水，如此反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩不理想的小孩，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，我前一段时间刚从一个学生口中听到一句话：”我妈妈说，反正我平时也读不好，还补什么课啊。“不知家长在说这些话的时候是否考虑过小孩的感受，面对如此的咨询题，面对成绩补理想的小孩我们该做的是跟他一起努力，想想怎么样才能把他成绩搞上去，多关怀他的学习情况。
　　六、教育学生恪守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的恪守这些纪律，才能够构成一个良好的班级，才能够全面提高本人的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要。要教育学生明白，一个明白得规矩，同时自觉的恪守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使本人进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假设没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是如此，不要梦想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假设哪个学生在恪守纪律方面做得不好，不仅仅是对本人的一种损害，关于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种损害，关于我们班级也是一种损害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不同意的。
　　七、硬堵不如疏导，要适当，不能太严也不能不管，比方一点不让看电视，这也不现实。
　　八、不负责任的放任，不管不咨询，有人说，我大哥在农村两口子目不识丁，小孩也照样上名牌大学。事实上农民的吃苦耐劳，朴实的质量，在潜移默化的培养和塑造着小孩的性格。
　　下面提几点希望：
　　1、树立人人成才和全面开展的观念，。假如您不放弃教育，每个小孩都是可造之才。对每个小孩都应该严格教育和治理。把思想品德放在第一位，约束纪律，抓好学习，开展专长，争领先进，全面提高各方面的素养。如今社会上五花八门、乌七八糟的东西太多――如电子游戏厅，电脑网吧，电脑网络游戏，不健康的影视、漫画、小说等书刊，歌舞厅等任何一种都远远超出课本知识对他们的吸引力，都能够使他们的学习成绩一落千丈。况且初中生的自觉性还没有构成。实践证明，家长对小孩严格治理，小孩的学习成绩就会优良；相反除极个别自理才能强的小孩外，学习往往都抓不好。
　　2、严格治理时间，科学安排时间。有以下几个方面需家长留意：
　　（1）早晨到校时间：6：40，中午1：30—1：40，早晨要按时起床，做到不早到，不迟到
　　（2）星期天也要按时作息，做到劳逸结合，建议每天学习平均4--6小时以上（对一周所学知识归纳、稳固复习和提高）。
　　（3）上午12：10放学，晚自习5：25放学，家长要掌握时间，要求学生放学按时回家，不能在外逗留、游玩。
　　（4）每天晚上的学习时间应达1个小时以上。
　　3、家长要经常过咨询小孩的学习，理解小孩的学习效果。
　　4、制造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。一个成天吵架咨询题成堆的家庭是无法教育好小孩的。
　　5、制造一种良好的知识环境，最少小孩学习要有一个好的小环境，不求高档，但求气氛，防止不必要的家庭闲谈，无知的人，尽量少在家中接待。
　　6、经常与老师获得联络，与老师亲密配合。及时理解学生每月在校的学习、纪律等情况，每学期召开的这一次家长会，处理不了什么根本性的咨询题，事实上想通过一次、二次的家长会处理非常多咨询题也是不现实的。有特别情况仍然需要家长通过或到学校等不同方式与老师联络，使得老师与家长的教育获得一致，构成一股合力。
　　7、注重培养小孩的劳动观念，要求小孩在家必需干一定数量的家务活。能够采取定岗、定位的方法，如洗碗、擦地、拾掇房间、洗菜、田间劳动等，不学会生活，往往也不会学习，在教育小孩时，要求本人的事情本人做，希望家长不要把小孩的一切事情都包办，要有认识培养小孩的责任感。
　　最后，欢迎家长们多多来校交流情况，指导工作！让我们共同携手努力培育我们的栋梁之才！