C09初中音乐单元备课策略示例：初中音乐七年级上册第一单元2案例解析2单元核心知识.doc

初中音乐七年级上册第一单元与乐同行单元核心知识与核心概念、学科思想方法冒继光如皋市丁堰初中 单元教学内容梳理 单元音乐作品相关知识 学科思想方法一、 单元教学内容梳理本单元是初中阶段的起始单元。单元主题为“与乐同行”，这既指希望，也指师生同学情谊，还包含着“为一生幸福奠基”所不可缺少的音乐生活。围绕这一主题，教材在“演唱”环节选用了希望与你同行与欢乐的啦啦歌两首歌，在“欣赏”环节选用了童声合唱校园多美好和管乐合奏伙伴进行曲。二、单元音乐作品相关知识为了更好地在小学基础上发展学生的音乐审美能力，本单元复习回顾小学学过的部分音乐基础知识，自第一单元开始，有计划地提高学生的识谱视唱能力，并结合学唱歌曲与欣赏活动，逐步掌握变声期发声的方法，使班级学生能在短期内达到声音的基本统一、和谐。本单元涉及的主要知识与技能：希望与你同行1、反复记号DC.Fine 2、击拍法欢乐啦啦歌轮唱校园多美好童声合唱、作曲家施光南伙伴进行曲管乐合奏及进行曲相关知识八孔中音竖笛演奏：do re mi fa的指法音乐常识：良好的歌唱习惯、人声分类、认识音名与唱名、音符的写法与时值三、学科思想方法基础教育中新的音乐知识与技能观认为，音乐知识不仅仅体现为乐理知识，它还包括音乐基本表现要素和音乐常见结构以及音乐体裁、形式等知识，尤其是涵盖了音乐创作知识和音乐历史知识，以及音乐与相关文化艺术方面的知识。音乐技能不是仅仅体现为视唱、练耳、识谱等方面，也不只是发声、共鸣、咬字吐字等歌唱技术层面，更为重要的是把乐谱的学习与运用或歌唱技能的训练与培养放在整体音乐实践中进行，将其视为音乐表现活动的一个环节和组成部分，这样才有利于构成基础音乐教育知识与技能的整体体系。 本单元围绕“与乐同行”这一人文主题，教材在“演唱”板块选用了希望与你同行与欢乐的啦啦歌两首歌，前者深情、亲切，后者热情、欢快，风格各异，相得益彰。在“欣赏”板块中选用了童声合唱校园多美好和管乐合奏伙伴进行曲，从体验校园的美好到生气勃勃的进行曲；从进一步感受人声的魅力、发声的方法到体验器乐曲、捕捉音乐主题，题材与体裁范围扩大，感悟与胸怀也得到提升与拓展。学生能在童声合唱纯真而丰富的音响和立体意境的感受中，体验音乐“可以唤起人们的愿望，使更多的人体验分享”的魅力。随曲介绍“人民音乐家”施光南，通过榜样，在新学期开始就帮助学生树立正确的音乐观“音乐是为人民服务的”。