计算机信息应用个人研究参考计划内容.doc

计算机信息应用个人研究参考计划内容
校本研究作为促进老师专业成长和学校自主开展的一种新的重要途径和有效策略，随着课程改革的春风，已经走进我们的校园，融入我们的生活。它为我们提供了一个开放的制度框架，制造了一种学习文化气氛，并为老师反思其专业开展搭建了一个平台。我个人20xx年的校本培训打算如下:
一、指导思想
通过校本教研，推进根底教育课程改革深化开展，积极推进素养教育，充分发挥老师专业主导作用，努力提高整体教学水平。
二.研究目的
1.标准信息技术课堂教学，优化备课团队活动，使本人从学习型转变为研究型，进而成为新课程施行和推行的领导者。配合全县根底教育课程改革活动，逐步提高我校的教学质量和水平。我们将接着开展教学研究，努力探究和研究合适学生特点、能促进学生全面开展的教学方法，促进教学质量稳步提高。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥其作用，迅速提高其专业素养和教学研究水平。
3.以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同开展为目的，以课堂教学改革为打破口。观点是处理教学改革和实验中遇到的实际咨询题。重点是理论和实践的结合。出发点是改变老师的教学方法和学生的学习方法。
三、培训要求:
以新课程理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同开展为目的，以课堂教学改革为切入点。
观点是处理教学改革和实验中遇到的实际咨询题。重点是理论和实践的结合。出发点是改变老师的教学方法和学生的学习方法。生长点是促进学校、老师和学生的共同开展，使教育从传统教学的“三个中心”(即以老师为中心、以课堂为中心、以教材为中心)向新课程标准要求的“三个基地”(即以学生为中心、以才能开展为中心、以自主学习为中心)转变
这种转变，注重培养学生的创新精神和实践才能，为学生的全面开展和终身开展效劳，使本人和同伴成为良好的质量，可以习惯社会需求，可以促进学生的全面开展。
四.详细措施:
1、注重日常教学例程的扎实和完善。认真完成学习任务，每次讲课后做好记录。学会考虑教育咨询题，积极将先进的教育理念转化为老师行为等。通过反思提高教学研究水平。每堂公开课后，写下教学实践中发觉的咨询题和有价值的东西，享受成功，弥补缺乏。总结经历，完善本人。
2、坚持写好教育教学随笔。认真阅读一本关于教育的书，并及时考虑。
3.认真参加各类学校的教研活动和“小组学习与讨论”活动，在详细的教学实践中尝试培养和学习效果，从而逐步提高本人的教学水平，找到合适本地和本身开展的途径，努力逐步构成本人的教学特色。
4.树立现代的学生观，学会从开展的角度对待每个学生。相信学生的宏大潜力，努力探究和探究；在教育教学活动中，要弘扬学生的主体精神，促进学生的主体开展，努力因材施教。
5.利用信息技术辅助教学，充分利用网络优势，积极参与网上讨论。
我对本人的专业水平有清晰的理解。我决心接着学习，不断更新，丰富我的文化积累，丰富我的决心，加强我的理论根底，提高我的教育和教学才能，并做好我的校本研究。