初中二年级英语教学工作参考总结范文（通用）.doc

初中二年级英语教学工作参考总结范文（通用）不知不觉中，今年的教学工作已经完毕。在过去的一个学期里，我在二年级(1)和(2)班做英语教师。在教学工作中，我深深认识到本人肩负的重担。我认真学习新的教育理念，深化研究新的教学方法。我不断致力于提高学生的语言水平，为他们今后的语言开展奠定根底。通过一个学期的努力，我获得了一些教学经历，但与此同时，我也深深地认识到，我的教学还有许多地点需要改良和提高。教与学是互相关联、不可分割的。众所周知，为了有效施行素养教育的要求，教师必须开展以学生为中心的课堂教学，为学生提供真实的语境，制造使用语言的时机。因此，理解和分析学生的情况，有针对性地开展英语教学对教学的成功至关重要。因此，在备课时，我努力把教材目的和学生的实际情况结合起来，认真考虑最适宜学生的教学方法和手段。班上的学生英语听说才能相对较弱。在教学中，我尽力让抽象的征询题详细化，让无聊的征询题变得有趣。我尽力提高学生学习英语的兴趣。在教学实践中，我大胆尝试分层次教学，以满足不同层次学生的需求。理解和分析学生的实际情况，实事求是，分析详细征询题，直截了当阻碍课堂教学的有效性。这确实是教育学所说的“在预备教学方法的同时预备学生”。我在教学实践中亲身经历了这一点。实践证明，教师不仅要充分备课，有效调动学生的积极性，还要有操纵课堂的才能，由于学生在课堂上的一举一动都会直截了当阻碍课堂教学。因此，在课堂上，我们必须尽力让学生参与进来，不要分散他们的留意力，这是特别特别的方法。课堂内容丰富现实，教学风格自然，讲课生动，难度适中，整体兼顾，自然吸引学生。英语是一门外语，对学生来说既陌生又困难。在如此一个大环境下，要教好英语，我们必须让学生喜欢英语，让他们对英语感兴趣。因此，我采取了一些方法，比方尽可能多地讲述英美国家的文化知识和生活故事，协助学生通过互联网学习英语，并为他们学习英语提供动力和激情。学生在学习中不可防止地会出现两极分化，差生会扩大，这将严峻阻碍课堂的学习气氛。我在日常教学中没有无视这一现象。为此，我制定了详细的计划和目的，并利用业余时间为这群学生提供系统的指导。在早读期间，我坚持下班后理解早读情况，及时纠正觉察的征询题，处理课后学生作业中觉察的征询题，以便及时弄明晰，让学生立即消化。此外，一些没有认识到这一点的学生也采纳背诵的方法来提高他们的语言表达才能。期中和期末考试是为了检查每个学生在这学期的学习成绩，因此应该留意。考试前，我带着学生系统地复习，考试后，我总结和分析了结果。此外，我还觉察学生的语言才能还不够强，因此我将在今后的教学中加强对学生这方面的训练，努力使学生轻松学习，纯熟掌握。测试结果证明，对贫困学生进展适当的指导对班级的全面开展有特别大的协助。我明白我这学期获得的教学成果并不是最重要的。重要的是如何提高本人，以及如何在这个学期后提高班上学生的英语水平。因此，不管我多努力，我都会接着努力，征询更多的征询题，多考虑，和其他教师交流工作经历。