班主任工作范文班级文化评比方案.doc

班主任工作范文之班级文化评比方案
　　一、指导思想
　　为把我校的校园文化建立推向一个更高的层次，要求班级文化建立具有班级特色，书香气氛浓重。浸透班级、校园文化的教育化功能，美化、净化校园环境 ，营建校园文化气氛，关注小孩的全面健康成长、长远开展，提升办学档次，争创县德育示范学校、县绿色学校。
　　二、建立目的
　　1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，让每一堵墙都“说话 ” ，努力营建健康向上、富有成长气息的班级文化气氛，培养班级的凝聚力和集体荣誉感，构成班级良好的物质文化环境。
　　2、建立健全的班级制度，以此约束学生的言行。建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的治理中来，培养学生的责任感，鼓舞学生发挥主人翁精神。
　　3、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作认识，加强班级凝聚力。
　　4、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓舞学生制造读书卡片，写好读后感，让全体学生“感谢书籍，享受阅读”。努力打造书香文化校园。
　　三、评价内容：
　　班训 ： 自立自强我最强，务实创新我最棒。
　　班级形象 ：爽朗 爽朗 守纪 文明
　　班级公约 ：严谨治学   文明做人
　　班级展示台：突显班级个性
　　黑板报：每月一期，要结合每月班级活动主题
　　学生评价：主要表现为学生的过程性评价
　　信息栏：呈现课程表、作息时间表，学生值日表，班级治理制度等
　　荣誉榜：呈现荣获的各类奖状和评比栏，展示出来给大家，营建竞争的气氛。
　　（一些板块的内容会不定期的更换，让更多的小孩都有展示本人的时机。）
　　四、评价时间及方式
　　（2011/2012第一学期）采取月评的方式进展。
　　五、评委：同全体班主任组成
　　六、评价效果：
　　通过开展班级的评比活动，不仅调动的学生学习的积极性，同时还培养了小孩的好适应，人人有事做，事事有人做，培养了小孩的责任感，在自主治理班级的同时培养了小孩的自律认识，效果非常好。