1、教诲处范文之高二年级工作计划三 一、指导思想:全面贯彻落实学校及各处室工作计划中所涉及的年级工作内容,坚持以教学为中心,德育置首位;树立“打好根底、养成适应、学好方法、培养才能、全面开展的教学思想,求真务实,着力培养学生的创新精神和实践才能,为学生的全面开展和终身开展奠定根底;以强化纪律认识、优化班风、浓重学风为打破口,搞好班级教学治理;以培优活动为打破口抓好尖子生的培养,以班主任为主体抓好后进学生的教育和治理;稳固教研活动和业务学习阵地,加强教育理论学习,提高老师队伍素养;以提高本年级教学质量为切入点,接着实行月考试制度,保证良好的教育教学质量;实在做好本年级全体老师的治理工作,做好治理制度
2、建立,标准老师的教学行为,狠抓教学常规的落实与检查,努力提高老师的教学根本功。二、工作目的1、老师:倡导“责任心、荣誉感、有协作、重奉献”的团队精神,深化开展以“爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。努力建立一支“师德高,师能强,师业精”的老师队伍。2、教育:积极开展道德质量和理想情操教育,培养学生热情向上,努力进取的精神风貌。做到遵规守纪、讲究礼仪、学风浓、考风正、成绩优。讨论后进生转化规律和边缘生推进策略,争取获得一定成效。3、教学:加强学习,认真领会新课程教学的思想,学会运用新的教学方式,构建新的课堂教学方式,立足课堂主阵地,不断提高老师教学水平和教学质量;
3、努力探究分层的教学方式, 实在做好尖子生的提高和边缘生的辅导工作,加大培优的力度,同时做好差生的转化工作及特别生的治理工作,力争通过高二一年的努力,促使学生创优冒尖,全面提高各个层次学生的成绩。4、治理:制度治理,科学和民主治理,竞争治理,人文治理,精心打造优秀年级。三、工作措施(一)年级组建立1、 实行月考制度,加强教育教学过程竞争治理,以此来促进师生本身的不断进步和完善,以考促教,以考促学,不断提高教学质量。2、 实行例会制度。每月一次年级例会,总结上个月计划执行、落实情况,提出存在咨询题并讨论处理方法;进展月考成绩分析,主要由班主任分析本班学生的详细情况(行为适应和学习成绩进、退步情况)
4、,提出咨询题,讨论处理方法;布置本月工作;两周一次的班主任,总结上周工作成绩及存在的咨询题。互通讯息,交流治理方法,找出共性咨询题,然后大家共同讨论,研究处理咨询题的方法,安排下一阶段的工作内容,最后由年级提出详细工作意见。3、 实行常规教学检查制度。抓好常规教学工作,组织老师认真做好备、教、批、辅、考等项工作。积极配合学校教务处、教研室组织的三次(学期初、期中、学期末)大型的教学常规检查活动。做好教育教学的咨询卷调查工作。4、实行全程治理制。对学生实行全程治理制,即学生从第一节课到晚自习下课;住校生从起身铃一响,到晚上熄灯就寝,班主任按照班主任工作职责和工作要求、中学生守则、中学学生的日常行
5、为标准和学生的治理制度,按照教育教学的规律科学、标准进展全程治理。使学生具有高度的组织性和纪律性,养成良好的行为适应和学习适应。5、实行全员参与制。对学生的治理仅靠班主任孤军奋战是不行的,必须调动各方面的力量,多方协作。为此对学生实行全员参与制。每个老师都是学生的治理者,班主任是每个班级的治理责任人,每位老师是各个学科、每节课的治理责任人。对学生的学习、生活、思想各方面要求了如指掌,做到有的放矢,科学协作,从而提高治理效益。6、加强对年级组老师的教学、教研的治理力度。实在落实好每周每科的集体备课,积极配合学校大教研组开展的教学研究工作。组织好老师的业务学习。组织老师学习有关教育教学方面的理论文
6、章和教育教学方面的实践文章,开辟老师的视野,指导老师的教学工作。采取走出去,请进来的方法,学习借鉴外地的先进经历和好的作法。(二)教学方面 1、分层教学、整体推进:鉴于生源构造复杂、层次相差甚大,统一化的要求显然不符合教学实际,为此年级组在学校的指导下采取三个“分层”要求,施行整体推进工作。一是依照学校整体工作要务实验班要进展调整,调整的幅度不能太大。二是对课堂教学上的分层要求。课堂上在完成必须的根本教学内容后,在补充知识方面尽量考虑到各学习层面的学生。要依照学生的学力,明确提出哪些他们必须掌握、哪些能够选学、哪些能够放弃,确保课堂上每个学生都有所收获。三是作业布置上的分层要求。老师在吃透学生
7、的前提下,认真挑选习题和补充题,按照必做、选做、参考等几个层次去要求学生。必做标题每个学生都必须按时、高质量完成;选做、参考题学生有余力的去完成,应使每个学生在要求上有明确的目的和任务,从而在本人现有才能的根底上得到开展。四是学习评价上的分层要求。在这些学生各个方面、特别是学习的评价上应有不同的标准,评价应以开展程度为标准,有所进步就应给予确信和鼓舞,不能用优秀学生的学习质量和成绩标准来衡量他们,如此不但不切合实际,还会挫伤他们的自尊心和进取的决心。2、老师主导、学生主体。全体老师要认真学习教学大纲和考试说明,认真学习新的高考方案,讨论新高考方案施行的措施,把握高考的难度和深度,在教学中要有的
8、放矢,争取少做无用功,提高教学效率。老师要留意教学方法的改良,在课堂上发挥学生的主体作用,张扬学生的个性,培养学生主动学习的兴趣,提高学生分析咨询题、处理咨询题的才能,以到达开发学生智力、培养学生才能的目的。3、培优补弱、全面提高:对弱科生和后进生要给予补差(盯、帮、补),多鼓舞,协助学生树立决心;对学生的学习常规严格要求,多指导;培养扩大尖子生,推进转化中间生,协助提高后进生。在面向全体学生的同时,留意对尖子生的培养。本学期将认真抓好几个实验班的教学,成立培优小组,以每个班的班主任为主协同任课老师,落实辅导计划,力争有所打破。 4、端正考风,优化教风,浓重学风:严肃考试纪律,做好学生考试纪律
9、教育;大型考试的考场按要求统一布置,留意试卷的保密工作,考后及时批阅(2人以上要流水批阅),认真核实统计成绩。严肃老师上课纪律,老师精心备课,认真上课,足量布置作业,及时修改,加大作业辅导、反应的力度;常规教学检查的结果及时反应给老师;上课预备铃响老师要及时到班级预备上课,不迟到;上课时要关机或调成无声;不得私自调课或找人替代(包括晚自习);上课(包括晚自习)期间不得随意离开教室;上课时间不得随意将学生叫出教室。加强班集体建立,标准班级的纪律治理,提高自习课的学习效率与学习质量,对学生的作息时间进展指导,确保学习的计划性,有序性,科学性与实效性。各班可结合本班实际调动学生的学习积极性,如:成立
10、学习互助小组,学习经历交流(可利用班会课),优秀作业展示,等途径制造“比、拼、赶、帮”的学习气氛,促进良好学风的构成。5、狠抓标准、强调落实:狠抓学生学习的标准性,提高学生的标准认识。加强对标准化作业的检查力度,制定各科标准化作业标准,努力提高学生的作业质量,从而保证学生考试的标准性与精确性。把作业落到实处;本学期接着举办优秀作业展览活动。6、重学法、培养适应。利用班会时间、课堂教学间隙有计划的组织学生进展学法交流和指导,提高学习效率,促进学习成绩的提高;狠抓学生非智力要素的培养,努力培养学生良好的学习适应,注重学生毅力与耐力的养成。主要在学生作业的标准上与自习课的质量上下功夫,要求学生能坐得
11、住,沉下心,努力学。7、以研促教,以研促。本学年,年级将着重抓好备课组建立。调整办公室,以学科组为整体来分配办公室,利于各个学科开展教研活动;扎实开展集体备课活动,不断探究讨论教材教法,做到每次活动都有内容有记载;更新观念,树立“教而不研则浅”的认识,认真写好教育教学论文,积极开展课题研究;做好上课听课评课的组织工作;积极配合教务处、教研室做好各项工作,争做教科研优秀年级。 (三)德育工作1、抓好两支队伍建立(1)班主任队伍建立。依照目前老师和班主任的现状,年级配合学校正老师和班主任进展部分调整,以激发老师和班主任的工作热情,加强老师和班主任的责任感及部分老师的危机认识。要充分挖掘有经历的班主
12、任带头作用,同时注重对青年班主任的培养。定期召开班主任例会,班主任经历交流会,提升班主任的理论水平和工作水平及协作才能。充分发挥班主任的主导作用,调动班主任工作积极性,按学校德育工作总体目的要求,对班主任进展思想品德教育。(2)学生干部队伍建立。学生干部是广大学生的带头人,是年级与班主任的好帮手,他们的工作是学校工作的重要组成部分,对班集体的建立起着宏大的推进作用。因而,对班干部队伍的培养就显得尤为重要。我们将加强对学生的干部的培训,使他们发挥学生干部组织自我治理、自我教育的治理职能,使学生干部成为学生的楷模和带头人,积极开掘以先进典型带动年级学生整体素养。发挥学生会的自律和自治作用。每天由学
13、生会学生干部值班,检查每班的自习课纪律等,并每天公示前一天的结果,这一结果与学生个人考评和班级考评挂勾。2、定期召开多种方式的座谈会。特别注重对尖子生、班干部、后进生等特别群体的教育,并依照其各自的特点,制定不同教育方法,使他们既成人又成才。3、加强对“后进生”的治理。建立“后进生”档案,要求每位班主任、每位老师都要理解每班“后进生”的情况,并从作业入手,由班主任提供名单,每次作业“后进生”的必须到位。四、工作安排 九月份 1、开学各项预备工作:新学年老师分课、备课,教学生活环境整理,作息时间表、各类书本薄册文具预备和发放。 2、制定各项工作计划(年级工作计划、老师工作计划、班主任工作计划),编排好表册并及时上交。3、召开班主任会议,组织学生报名上课,做好开学教育工作。4、学期初教学常规检查5、第一次月考,考后质量分析总结会。十月1、诚信教育,考纪、考风教育2、十月中旬举办学生学科联赛活动。3、各班级召开学生经历交流会,进展学生方法培训指导。4、第二次月考,考后质量分析总结会。十一月1、期中教学常规检查2、组织年级学生座谈会3、德育工作期中总结、交流。4、第三次月考,考后质量分析总结会。5、十一月上旬作业展览。十二月1、进展第三次教学常规检查。2、各学科完毕课程,进入复习。3、班主任撰写学生评语。4、老师撰写各种总结、5、期末考试。
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