班主任工作范文班主任手记——教育学生要学会坚持.doc

班主任工作范文之班主任手记教育学生要学会坚持 追踪记录：第一次对A生有深入的印象是开学后的第四天，那天他迟到了半小时。从交谈中，我理解到他家住三墩，路远且不熟悉道路，因而迟到了，因而我原谅了他。之后的一段日子，A生的表现让我越来越关注他开学不到一个月，迟到次，作业不交或迟交次。咨询他缘故，他答复得理直气壮：由于家住得远，因而迟到；由于回到家太迟出门又太早，因而没时间完成作业。我只能找他好好谈谈：“你家住得远，上学放学比拟辛苦，这点费教师能够谅解。不过你在填报志愿时就已经明白十一中离家较远，但你依然决定报考十一中。既然如此，你就该对本人的决定负责，不该再拿路远作为迟到、不交作业的借口。教师也不会由于你住得远，而对你网开一面。我不希望再有下一次。”这次谈话后，他近一个月没有迟到。第一次月考，A生的成绩退步了两百多名。我把他叫到办公室，那知他一副无关紧要的表情，甚至在我说到一半时，竟笑出了声。咨询他为什么笑，他说：“在初中，我想读书了，成绩就上升两三百名，我不想读书了，成绩就掉两三百名，这次月考根本算不了什么。”这次谈话没有成功。晚上，我打给他母亲，他母亲告诉我：“这小孩不断认为本人能考上重高，哪知事与愿违。因而，他对考大学，甚至前途，都失去了决心，人也变得特别消极，甚至有自暴自弃的倾向。”第二天，我又找他谈话：“你没考上重高，确实特别惋惜，但你如今就放弃本人，还为时过早。你的入学成绩不错，完全有才能使成绩更优秀，关键就看你的学习态度、你的实际行动。是放弃依然积极争取，都由你决定，我想你应该明白如何为本人的前途计划。”之后的期中考，他进步了90名。（点评：完全用应试的观点来教育学生，是否恰当，我们再讨论。）运动会前的一天，我让学生放学后留下来练广播操，哪知A生绷着脸对我说：“放学后确实是我本人的时间，如今我不想练广播操，你也没权力要求我练。”我对他说：“练广播操能够看作个人行为，也能够看作集体行为，区别在于你是否有愿意为班集体出力的这份心。假如你不想练广播操，费教师不会强迫你；你不想作为高一（1）班的一员参加广播操竞赛，费教师也不勉强你。费教师只想告诉你，假如你不把本人看作是高一（1）班的一员，不能和班里的53位同学同心协力，你特别可能会把本人关在高一（1）班的门外。”练广播操时，他没有回家，而是在远处彷徨。第二天又练广播操，他本人排在了队伍里。12月2日至4日三天，A生又连出情况：两天迟到，作业不交，晚自修玩游戏。我把他叫到办公室训了一顿。回教室时，他当着全班同学，用力地甩教室门，以此表示本人的怒气。我又一次把他叫出来。但我已认识到，他的脾气特别倔，自尊心又强，严峻批判只会收到反效果。因而我改变策略，跟他谈心。“A，费教师事实上特别看重你，由于我认为你特别聪明，在学习上特别有潜力。费教师对你严格，是由于费教师想协助你提高，可你却一味地放松对本人的要求。你经常犯错，确实是由于你经常给本人找理由容许本人犯错，如此只会让本人犯更多的错，只会使本人越来越差。读书确实是一件特别苦的事，就看你是否能吃得了苦，只有吃得起苦的人，才会成为最后的成功者。费教师还看得出，你特别注重本人的前途，那么就为了你的前途而努力吧，要对本人负责，千万不要让本人绝望。”说到后来，我大概看到他的眼里有了泪光。期末考成绩一出来，A生就来看成绩，当时我听到他说：“这次考得依然不好。”他居然开场注重本人的成绩了。当晚，他母亲打给我：“这小孩说期末考考得不好，他本来想考得更好。还有，近期他忽然有了学习目的，想努力学习了。”我说：“好啊！他有如此的办法就好，我们应该给予鼓舞。但这学期他的成绩不理想，下学期一定要特别努力才行。”在学期马上完毕时，我特别快乐A生有了好的转变，但也许这只是短暂的。我认为，要从根本上完全转变A生的思想态度，还需要更多的教育，需要更长的时间。像A生如此，犯错、教育、再犯错、再教育的学生我班还有好几个，因而我的班主任工作也是任重而道远。