二年级赞美老师的话.doc

二年级赞美老师的话

篇一：二年级上写给老师的话

二年级上册-第二讲—写给老师的话

一．教学目的；

知识与技能：

1. 通过本课教学，教会学生理解老师节以及诸多节日的概念，学会

一些常用描写人的描绘词的用法。

2. 教会学生能写真话，用简单的语句表达本人的真情实感。

3. 通过本课教学，可以让学生学会简单的书信（贺卡）格式以及完

成一份简单的书信。

过程与方法；

1. 在故事的讲述中让学生身临其境，培养学生的真情实感。

2. 在交流讨论的过程中写出简单的语句。

情感态度价值感；

1. 通过本课学习，培养学生尊敬师长的感情。

二．教学重点；

如何引导学生通过简单的语句表达本人的真实方法。

三、教学难点；

如何培养学生尊敬师长的真情实感并写成文以及教会学生书信（贺卡）文体的简单格式。

四、教学步骤

1. 导入

同学们，我们生活中会遇到许多的节日。我们的生活有了这些节日而变得丰富多彩。如今同学们把书合上，跟老师玩一个抢答游戏？好不

好？我来说你们来猜，看谁获胜？

五月一日 十月一日 六月一日 三月八日 一月一日 七月一日 九月十日 八月一日

前段时间老师节刚过了，给老师说说你们是如何过的？

在老师节有没有想给老师说的话？

板书写给老师的话”

关于老师，如今我想给大家讲一个特别感人的故事。

2008年5月12日下午，绵竹市汉旺镇东汽中学。1点50分，谭千秋老师夹着政治课本走进了高三（1）班开场给小孩们上课。14时28分，教室忽然剧烈地摇摆起来，同学们的尖叫声划破校园的宁静——地震了！

谭千秋大喊：“同学们，地震了，快跟着我往楼下跑！”同学们在他的指挥下，沿着楼梯蜂拥而下。这时，有学生喊：“教室里还有几个人！”谭千秋一听，立即转身从三楼返回四楼。这时，他看到高二（1）班教室里，刘红丽等4个学生正吓得直哭，不知所措，赶忙冲着他们大喊：“不要哭了，快跟着我下楼！”就在如今，已经被剧烈震动摇了约1分钟的大楼中间忽然裂开一条长长的缝，楼体刹那间裂成两半，而这道裂缝，正好在楼梯边，逃生的路被堵死了！谭千秋见状，急忙叫小孩们躲到课桌下面。

由于太惊慌了，小孩们躲进桌子下时，将课桌挤翻了。随着震动，水泥天花板发出可怕的“嘎嘎”声，眼看就要砸向小孩们的头顶，谭千秋奋不顾身地扑了上去，扶正课桌，用本人的身体护住了小孩们。就在这时，水泥预制板塌了下来，砸在谭千秋的身上……“不要喊，也不要哭！哭喊只会增添恐惧！”不知过了多久，刘红丽听到了谭千秋老师梦呓般的声音，“不要哭，男同学要坚强，女同学要坚韧！”谭千秋说，坚强、坚持，是成功获救的根本条件，在无法自救的情况下，保存体力等待救援是最正确且唯一的求生之道。听了谭老师的话，小孩们不再哭喊了。

天色慢慢暗了下来，被深埋在废墟中的谭千秋和4个学生努力地坚持着。从无望和恐惧中慢慢平静下来的刘红丽这才觉察，谭老师用手臂护着他们，课桌没有倒，水泥板和烂砖没有伤到他们，但谭老师的手却被压住了。幸运的是，两个水泥板呈三角形挤在一起，构成了一个小小的空间，谭老师才可以跟他们说话，给他们打气。

废墟中 假设有意外这确实是最后一课

谭老师就要虚脱了，他特别困，特别渴。担忧本人失去知觉后学生们更恐惧，他努力坚持着！坚持着！

就在这时，又一次余震发生了，刘红丽的大腿被一块忽然挤过来的尖利物品刺破了，特别疼，她惊叫着哭喊起来。“红丽，红丽，你伤得特别严峻吗？”听见刘红

丽的哭声，谭千秋焦急地征询道。刘红丽心惊胆战地说：“不是特别严峻，老师，我怕！”“不要害怕，只要伤得不严峻，就要忍着，平复，坚持，就有生的希望！” 怕刘红丽和田刚他们坚持不住，谭千秋时不时地鼓舞他们，给他们打气。但几个学生觉察，老师的声音越来越弱了，田刚感遭到，一股热热的、粘粘的液体从什么地点流下来，滴在他的脸上。“谭老师，您受伤了啊？”谭千秋平静地答复：“我手臂给蹭破了，受了点儿小伤，不要紧。这么大的地震哪能不受点伤呢？你们要沉住气，保存体力，等待救援！”

谭千秋越来越虚弱了，声音也越来越小声。这时，刘红丽和田刚大概预感到了什么，赶忙征询谭千秋感受如何样。我没事，确实是有点困，有点渴！”谭千秋轻声笑道，“你们都能坚持，我因而更得坚持了！”

刘红丽说：“老师，您困的话就睡一会儿吧，睡一会精力会好些！”但谭千秋却说，他不能睡，他要坚持，要与他们一起跟恐惧战斗，等待救援。为了不睡着，他还让刘红丽、田刚他们几个不时地叫他一声，以赶跑“瞌睡虫”。然而，谭千秋的精力越来越差了，声音也慢慢听不到了。刘红丽和田刚哭出了声：“老师啊，您一定要坚持啊！”见老师没有答复，他们便用手敲击课桌，直到老师发出声音。

天黑了，暴雨，酷寒，残垣断壁不停地坍塌、断裂……“小孩们，我没事的，放心……”谭千秋努力地答复着，“你们要坚持！记住我的话！假设老师有什么意外，这权当是老师给你们上的最后一课吧！”

又一次大的余震发生了，又一块水泥板砸向了他们，随着一声沉闷的巨响，他们再次惊慌地哭喊起来。待他们停顿哭喊之后，却忽然觉察，谭老师没有抚慰大家，没有叫大家平复！“谭老师！谭老师！”然而，谭老师再也没有答复他们……

被挽救 坚持到底一定要活着走出废墟

“同学们，别哭了，谭老师为保护我们，已经牺牲了，他用本人的生命换来了我们的生命！”哭喊了好一阵子，田坚强忍悲伤，对另外三个同学说，“谭老师让我们坚强、坚持，我们一定要听他的话，努力坚持，保存精力，等来援救！我们一定要活着走出废墟，把谭老师的故事告诉天下人！千秋老师的故事一定会感动千秋！”

灾情发生后，公安部消防局局长郭铁男少将在第一时间赶到东汽中学垮塌现场，指挥抢险救人。现场的惨状让所有人吃惊：4层高的教学楼只剩下几面隔墙；二楼以上的水泥板仅由断续的细钢条连着，齐刷刷竖着悬挂在倾颓的残壁上；二楼以下，几乎完全呈粉碎状堆积；旁边的主楼也严峻变形，许多空洞洞的窗口外，悬着破裂的窗帘……中国地震救援队、广东武警某部官兵先后赶来，参与救援。

5月12日晚9时许，当救援人员挪开一块断裂的预制板时，他们看到了一个头发花白、后脑内凹、被砸得血肉模糊的汉子，趴在一张已被砸得变形了的课桌上，而课桌下，是4个已经昏迷、尚有生命迹象的学生。他们赶忙将小孩们救出，迅速送往临时医院抢救。

这4个学生，确实是因谭千秋用身体保护而逃脱死神之手的刘红丽、田刚、付强和余建，那位趴在课桌上的汉子，确实是谭千秋老师。

我们这位伟大的老师用生命挽救了他的四个学生，你们的老师何尝不是在保护着你们。

花朵——园丁 春蚕 蜡烛

面对培养我们的辛勤的老师，我们应该如何做呢？

明确；尊敬师长。

来看程门立雪的故事。

读完这个故事，同学们有没有想给老师说的话？

引导学生从这几个角度出发

① 感激老师的话。（感激老师的教诲，知识，做人）

② 老师协助你的小事。（有些同学上课不专心，字迹潦草，不守纪律

等等，老师是如何协助你的。）

③ 今后的努力方向，让老师放心。

④ 对老师的祝愿。（祝愿身体健康，工作顺利，节日欢乐）

那就让我们把想说的话做成贺卡，送给老师。

写作之前明确；

1、给老师的祝愿一定要字迹工整。

2、强调贺卡和书信的格式

四留意

称呼 正文 祝愿语 姓名日期

日积月累；

和气 可亲 辛勤 无微不至 尊敬 亲爱

篇二：二年级上册第二讲写给老师的话

二年级上册第二讲写给老师的话

【教学目的】

1、书写要认真、工整，初步掌握书信书写的格式。

2、内容真实、详细，写