1、班主任工作范文之家访经历交流材料：付出辛劳，收获喜悦
各位领导、同事们：
你们好！
今年有幸与大家交流有关家访的话题，家访是一种特别原始，特别初级的教育方式，但它是一种特别有生命力的教育方式，由于教育需要接触，需要活动，教育是人与人的心灵沟通，是一种感染力，需要潜移默化，带有感情交流，需要老师付出真心，付出辛劳，献出爱心，才能收获喜悦。
下面我就把我家访工作向大家作个汇报。我汇报的标题是《付出辛劳，收获喜悦》
一、家访计划，期待满满往常我总认为如今老师和家长的联络方式特别多，诸如、、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢？但是当我真正踏入“课外访万家”之路时，我
2、才体会到了电访或者网访所不能到达的效果。正如湖北大学教育学院 叶显发 教授所说：传统家访是一种可贵的教育传统，包含着丰富的教育内容。面对面交流更具人情味，拉近了老师和家长之间的间隔。
因而得到学校下达家访通知后，我们四年级组 和科任 老师商量出了家访计划，预设出种种可能遇到的困难和出现的情况，做好充分预备，提早与家长预定家访时间与内容并征得家长的同意。同时针对学生的详细情况详细分析，在内心拟个纲，如此家访时就能做到侃侃而谈，沉着不迫，有条有理。
更可爱的依然小孩们，听说我们预备去她家家访，喝彩雀跃。第二天就有不少家长打来确认并表示热烈欢迎呢。
二、家访路上，辛酸难不记得得那个
3、周二的下午，我们一行三人（祝文鸾、李晓宇和我）按计划沿着凤凰城一带去家访，从下午3：00到5：00我们走访了四家，家长热情的态度、学生惊喜的眼神让我们感遭到成功的喜悦。就在预备各自回家的路上，遇到我们罗舒念的家长，当他明白我们三人正在家访时，特别诚恳地邀请我们到他家去家访，看看这街路上灯光闪耀，夜已经降临，但我们依然坐上了接着家访的车。车开到乱草湾一栋三层楼房前停下，罗舒念和她妈妈热情地出来迎接，看着罗舒念纯熟地为我们端茶倒水，不由得赞美道：“你真是一个明白事的好小孩啊！” 罗舒念的爸爸是个特别健谈的人，我们从小孩的学习适应、学习态度不断谈到她的兴趣爱好，以及今后的理想，一切是那么平淡、自然，
4、小孩脸上洋溢着笑容，沐浴在爱的阳光里，是那么幸福和满足。我被他们家这种朴实的美吸引着，不知不觉，又过了一个多小时了，我们也该回家了，顾不上欣赏车窗外漂亮的夜景，我们的心早就飞回家了，由于儿子的家庭作业还等着我签字呢，这 时祝 老师才说他女儿还寄放在邻居家里； 李 老师回家的公共汽车也没有了，只有去亲戚家借宿了，我为我拥有如此敬业的工作伙伴而感到无比骄傲！也正是有了你们的无私奉献，使我的班主任工作开展得得心应手，在此我向你们表示真心的感激！我想这也会是所有班主任想对科 任 老师说的话吧。
像如此的故事还有特别多，就在同一天下午， 王英 老 师和艾 老师徒步走访了6个学生家庭， 王 老师说：
5、尽管我的脚走疼了，但家长和学生的热情招待和深情的话语却暖和了我的心。”
所以，家访的路途也不尽是美妙风光，也有些家长对子女恨铁不成钢，有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类小孩需要在学习适应、方法上多指导。来自单亲家庭的个别学生，特别的家庭环境让学生的心理有阴影，这些 家长对 老师的到来，让他们觉得反而加深了他们心理压力，老师得费好半天的劲开导他们，委婉地提示他们并指出正确的教育方法，和他们促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵敏调理，在轻松融洽的气氛中提出小孩存在的咨询题，共同商量、讨论教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
三、家访心得，感动无限老师上门家访，会让学生感遭到老师的关注和注重。这对学生是一种鼓励，对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理间隔。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
