北京版第六册数学复习参考计划.doc

北京版第六册数学复习参考计划整体上看学生学习数学的兴趣浓重，大部分学生能完成根本的学习任务。但只有部分学生思维敏捷，有初步的创新认识和才能，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。还有部分学生在学习习惯、思维方式等方面都不尽人意，没有好的学习习惯，自我操纵才能不够，留意力不集中。另外还有极少部分学生学习状态不稳定，还需要教师和家长做好思想引导工作。因此，复习时要抓补差工作，让全体学生都学到有价值的数学。数与代数：一、乘法；二、实际征询题；四、年月日；八、分数的初步认识；九、小数的初步认识。空间与图形：五、长方形和正方形的面积；七、平移旋转和对称；十、方向与道路。统计与可能性：十一、统计初步知识实践与综合应用：三、租车征询题；六、测量面积1、留意知识间的内在联络，构建知识网络。2、留意加强与生活实际的联络，加强估算认识和才能的培养。3、加强处理征询题才能的培养。在总复习中，数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身确实是处理征询题；另外，也单独安排了一些联络生活实际的处理征询题的内容。4、注重对学习有困难的学生给与协助，缩小他们与其他学生的差距。讲练结合，点线结合，突出重点，打破难点。时间从6月10日至考试前，共计20课时。复习时间复习要点复习课时数与代数6.10一、两位数乘法2课时6.11二、实际征询题2课时6.12四、年月日2课时6.15八、分数的初步认识2课时6.16九、小数的初步认识。2课时空间与图形6.17五、长方形和正方形的面积2课时6.18七、平移旋转和对称2课时6.19十、方向与道路2课时统计与可能性6.22十一、统计初步知识2课时实践与综合应用6.23三、租车征询题；六、测量面积2课时6.24考试综合复习(一)复习要求、措施：1、复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进展有针对性的复习理解。复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。3、教师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连，每道复习例题要表达按部就班。一道复习例题击中多个知识点，起一个牵一发而动全身的作用。4、复习中的练习题，不是旧知识的单一重复，机械操作，要表达知识的综合性，表达质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、制造性。(二)复习重点、方法：1留意知识间的内在联络，便于在复习时进展整理和比较，以加强学生对所学知识的理解和掌握。2留意加强与生活实际的联络，加强估算认识和才能的培养。3加强统计观念的培养。既要复习对数据进展简单的分析，并按照分析的结果作出简单的推断与预测；也复习要平均数的意义，会求简单数据的平均数。同时渗透了环保教育。4加强空间观念的培养。既要复习有关面积的根本知识，也复习要可能给定的长方形和正方形的面积，可以选择适宜的面积单位可能和测量图形的面积。5加强处理征询题才能的培养。在总复习中，数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身确实是处理征询题；另外，也单独安排了一些联络生活实际的处理征询题的内容，让学生理解用连乘、连除可以处理生活中一些简单的征询题。主要是计算教学的复习：（1）构成良好的学习态度。复习时，首先要强化学生认真审题的认识，教给学生对标题进展整体性的认真观察的方法，理解分析每一个数、每一个运算符号和标题全貌的特点后再动笔计算。如四那么混合运算式题，做到边做边审题：一审运算顺序，看先算哪一步，后算哪一步；二审标题特点，看有没有简便运算的要素；三审数据特点，如何算方便就如何算，如此有利于克服学生在观察时笼统、粗糙、片面的特点，培养学生认真负责的学习态度，使学生处于积极思维的状态，变盲目地、机械地单调计算为主动灵敏地计算。其次，加强估算，估算在消费和日常生活中有广泛的应用，用估算处理生活中的一些征询题，是估算的主要目的，又使学生对估算产生兴趣，因此复习时使学生有机地掌握一些估算方法，培养估算才能，逐步养成估算的好习惯。（2）抓根本计算才能与计算技能的培养。我们认为根本计算首要的任务是一个准字，在准字上求快、求活、求新。复习时要注重口算与速算，教给他们一定的口算与速算方法，运用口算、速度、运算定律、运算性质等进展计算，如此有层次地抓口算与速算训练，学生就会构成后继学习中必要的计算技能。学生准又快的计算技能，主要抓两点：一是鼓舞一题多解，算法多样化。引导学生从不同的角度去考虑征询题，在比较中体验到简捷的计算方法，充分地把所学的知识进展迁移。