1、教诲处范文之开展有效教学年活动施行方案
市第一小学城西分部开展有效教学年活动施行方案
一、指导思想
为进一步深化课程改革，深化贯彻市教育局《关于在全市中小学开展“有效教学年”活动的指导意见》精神，坚持以科学开展观指导，全面贯彻教育方针,大力施行素养教育;以教科研为先导,改革课堂教学为手段,以落实常规教学为根底,深化改革,坚持“特色立校，科研兴校，治理强校”的主旋律，弘扬校园文化内涵，强化学校内部治理，积极推进课程改革，全面提高教育教学质量，特制定本方案。
二、工作目的
1、强化教学治理，构建标准有序的教育教学治理长效机制。
2、树立“效益至上”的有效教学理念，进一步推进现代教
2、育技术建立，以学科课堂教学为载体，围绕根底教育课程改革，开展教育信息技术与学科教学整合的研究，全面提升教育信息技术应用水平。
3、大力开展师资队伍培训，建立一支高素养的行政治理和老师队伍，制定严格的培训施行计划，全面提高老师的教育教学水平，进一步提高教育教学质量。
4、总结经历，不断推进有效教学长期深化开展。
三、推进措施
（一）强化积极引导，全面带动学校教育教学工作。
接着完善各种治理制度，以“文明班级”、 “优秀班主任”、“先进个人”、“教学能手”等评优评先机制鼓舞广大师生，全面营建积极向上的学习争优创优气氛。
（二）加强学校治理工作，完善培训机制。
1、加强老师
3、的培训工作，保证工作的顺利开展，构筑学校、家长、学生、社会四方沟通平台。
2、进一步完善教育教学工作监视治理考核制度，加大对治理人员的培训力度，提高治理水平。
3、加强教育教学工作的安排、落实和协调，及时汇报，及时总结。
4、制定详细的老师培训计划，老师工作交流有内容有时间，方式多样，每学期读书心德和教学交流有论文。
5、定期对老师的教案、学生作业进展抽查，组织老师听课和教学治理人员听课相结合，及时通报，以催促老师的课堂教学。
（三）全面提高师资队伍素养和教育教学质量。
1、以教学“五认真”为抓手，实在提高教育教学的效益。
2、接着进展师徒结对合同活动，对新老师培训要定目的定期检
4、查落实。建立年青老师成长记录袋，年青老师两年内胜任本科目教学工作。
3、开展“五个一”教研活动，即每人每月阅读一份以上教育期刊，每人每月阅读一本教育理念书籍或文学著作并写读后感，每人每学期上一次教改课，每人每学期写一份优质教案，每人每学期写一篇教研专题论文。
4、接着坚持长期对老师进展教学、信息技术应用、一般话、书法等根本功的培训，加强老师队伍责任感培养，加强老师队伍专业化开展培训。
5、定期开展请进来走出去的老师教学与研究交流学习活动，扎实开展校本培训活动，不断加强理论学习，接着扎实练好根本功（写字功、朗读功、语言功、备课功、研讨功），鼓舞老师培养创新认识，不要穿新鞋，走老路，要勇于打
5、破自我，不断探究新的教学方法，提高课堂教学效率。
6、接着完善、利用学校网站，充实教育资源，充分发挥网络在学校教育教学治理中的作用，积极探究高效的教育教学方式，努力减轻师生的负担。
7、充分利用英语口语课的优势，给学生多听多读的时机，提高学生的英语口语才能，采取实在有效的措施，提高学生的朗读、写作等才能。
8、接着优化教学资源，优化制度，使信息技术与其它课程到达完全整合，不断提高老师应用现代教育技术与学科整合的才能，促进教育教学质量的进一步提高。
9、大力培养学生的自主学习和创新精神，在信息技术应用上接着开展相关的研究及讨论。
10、完善绩效评价方案，积极引导老师用最合理最适宜的方法
6、方式对待教育教学的全过程，对得分低的老师每学期进展总结谈话，努力让每一位老师都能有所进步。
11、加强小班教学治理及研究和讨论，试行低年级学生档案袋治理。
四、组织施行
为保障有效教学行动各项内容的顺利施行，学校成立由校长任组长，分管校长任副组长，教诲处等相关处室负责人组成的有效教学年领导小组，分别负责工作的计划、统筹
和详细组织、施行与治理的推进工作。
盐城市第一小学城西分部“有效教学年”活动领导小组
组 长：孙洪波
副组长：周永龙
成 员：董爱民 张勇 胡萍 刘伟
五、施行步骤：
本年度“有效教学年”活动分三个阶段：
第一阶段：启动阶
7、段（09年2—3月）
1．宣传发动，传达市教育局《关于在全市中小学开展“有效教学年”活动的指导意见》精神，构成浓郁的宣传气氛。
2．成立领导小组和工作小组。
3．制定“有效教学年”活动施行方案，并组织全体老师学习，上报市教育局。
4. 组织老师学习有效教学理念和治理制度。
第二阶段：施行阶段（09年4月—09年11月）
1.接着组织全体老师学习有效教学理念。
2.聘请专家来校开展“有效教学”讲座。
3.全面施行各项行动内容，并及时指导督查总结。
4．培育、树立各项行动内容的典型，总结有效教学经历。
5．开展以有效教学为主题的教学论文（案例）、教学设计、治理经历等评比与研讨。
第三阶段：总结阶段（09年12月）
1．全面总结本年度有效教学行动的施行情况，构成书面报告。
2．提炼并建立有效教学行动长效机制，稳固行动成果。
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