班主任工作范文班主任培训心得二.doc

班主任工作范文之班主任培训心得二
　　假如说学校教育是盖一幢大厦，那班主任确实是那脚手架，连接着每一个关键部位，是整个建筑的“结点”，维系着家庭、学校和社会间的复杂关系。作为一名班主任，我深深地认识到本人的任务有多么重要。
　　上周，我特别有幸地参加了绵阳地区中小学班主任培训。这三天的学习与实践对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的清洗。
　　我明白要成为一名优秀的班主任，必须注重本身素养的提高。素养不是天生的，而是要通过长期的学习、涵养和实践构成的。只有实现了本身素养的完善，班主任才能以本人的高素养，培养学生的高素养，依照多年的教育实践谈谈我对班主任素养的认识。
　　班主任要“会做梦”。人要“会做梦”是说人要有本人的理想，有向往，有激情。当班主任，走上工作岗位就应该树立一个奋斗的目的。培养国家建立者是百年大计，班主任肩负着神圣使命，责任感和使命感应该是最突出的，不能由于我们的失误而耽搁小孩的一生。理想和目的应该和本人的实际结合起来，本人的性格、学问等是实现目的的关键要素。要看到本人的优势，也要注重本人的缺乏，扬长抑短，才能不断的进展自我挑战。理想与目的要和学生的实际相结合，每个学生都有各自的特点，不能一个形式培养人，或培养一个形式的人，人才应是各具特色，百花齐放的。把班主任工作当成一首诗来做，你才能感到班主任工作是特别富有情趣的，你才能满腔热忱的投入到这个工作中来，才能把你的“梦”做好。
　　班主任要有成功的愿望。做一个成功的班主任，是每一个班主任老师的愿望。把本人的知识毫无保存的传授给学生，把学生塑造成对社会有用的人，这确实是老师的成功所在。成功必须是在付出辛勤的努力之后才能换来的，有时即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一个班主任奋斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心肠把教育当成生命的一部分，真正把学生当成本人的朋友；另一方面要讲科学，教育是科学，这就要班主任在教育活动中掌握规律，按规律办事，讲究科学性，认真研究教育教学的方法；第三要有时代性，班主任的工作方法要符合时代的变化，教育的思想，教学的方法要及时习惯时代开展，吸收一切现代的文化，要符合时代的特征，由于我们的教育对象是最紧跟时代潮流的。成功还少不了自信，事还没做，就打退堂鼓，确实是缺乏自信的表现。班主任要擅长发觉本人的优势，客观的认识本人，取长补短，发觉本人的可爱和伟大之处，深信本人会成功。
　　班主任要学会爱。爱有许多，亲人的爱、同志的爱、朋友的爱、师生的爱，把班主任说成是爱的职业，大家是都赞成的。我们每个人都曾接受过本人班主任的谆谆教导，班主任也为我们的成长付出了辛勤的劳动。总之，班主任给我们最多的确实是爱。爱学生是做班主任的天职，就像爱父母、爱兄弟姐妹一样。把学生当成本人的亲人和朋友，在学问上、品德上用本人的言行去妨碍和塑造学生，让他们觉得人间处处皆暖和。只有付出了爱——爱教育、爱学生，他们才会爱你，你自然也能从爱中得到乐趣，从爱中得到决心和勇气。
　　班主任要有本人的风格。班主任要有本人的风格，这就要求班主任有富于创新，追求杰出的精神。班主任不能满足于现状和已有的经历，应该跟时代同步。时代的开展，科学的进步，决定了班主任要不断的创新，包括知识构造、教育方法等，固守在经历里是要落伍的。有的班主任之因此有成就，确实是由于不断的在原有的根底上，有新的内容，新的打破。作为班主任应特别注重知识的更新，做一个“有心”的班主任。在教育工作中认真总结教育的得与失，记录每天的心得体会，发觉教育中有价值的东西。班主任应该有本人的风格，制造出与众不同的教育方法。班主任要有科研认识，用科研做根底，勇于超越。班主任应该成为教育家，学校应制造条件，鼓舞更多的青年班主任勇于创新，鼓舞班主任要有本人的风格。缺少了风格就没有值得信任的东西，也就没有了灵魂。
　　班主任要勤于学习。学习知识，是一个人在社会中生存下去的重要根底之一，假如不学习或者不擅长学习，就不能习惯社会开展的需要，就要落伍落伍。班主任是传授文明和知识的工作者，更应掌握现代科学知识和技能，扩大知识的视野。班主任的学习应该是有责任感的，作为知识的传播者必需要有丰富的知识，学生年龄越小对老师的期望值越高，老师不掌握知识，就会绝望于学生，就没有尽到一个老师的责任。班主任的学习，首要的是打好专业根底，具有出色的专业知识，你才能更多地理解小孩，才能实现理想和抱负。这就要在实际的教学活动中，不断地充实提高本人。其次，学习现代科学知识和掌握一些技能，老师应该做百科全书式的老师，仅局限在一个领域、本人的专业，是当不好老师的。我们不一定是某一方面的专家，但是我认为一定要成为杂家。随着现代科技的开展，各科都是互相穿插的，亲密联络的，互相依赖的关系。一个学科不可能单独存在，现代科学又与我们的生活密不可分，因此班主任应该理解本人专业以外的知识，掌握一些根本技能，如政治、经济、法律、科学治理等。通过本人的传授，教会学生具备科学的认识世界和改造世界的才能。