第一学期护理专业班主任工作参考计划.doc

第一学期护理专业班主任工作参考计划

　　班主任是学校教育工作的组织者、施行者，是教学工作的协调者。按照我校《XX学年第一学期学生处、团委主题活动计划》、XX护理6班的实际特点和以及班主任的本身教育特点，初步制定出XX护理6班的工作计划。

　　一、班级根本情况分析

　　本班共51位学生，全体为女生，住校生47人，通校生4人。从生源所在地分析，大部分学生来自xx地区的乡镇相对薄弱的初中，有十五位学生来自xx市区，但主要集中在市区的边缘相对薄弱的初中，故学生生活习惯和学习习惯的养成欠标准；从入学成绩分析，入学总分最高分566.5分，最低分503分，个别学生偏科现象还比较严峻，有两位学生无中考成绩，一位是应届中职毕业生，一位是往届大学专科毕业生，据理解还有一位中职转校生，按照今年普高的入学分数线540分，有11位学生可进入普高学校，故学生总体素养一般，在初中阶段的学习中，处于班级中下水平，受关注度较低，相对各方面才能不是特别突出，一些学生到现在都不明白本人的兴趣爱好，自决心和自觉性、主动性相对缺乏，生活和学习的积极性都欠佳，学习的目的性不强；从开学初的两周情况分析，班级大部分学生对新学期都有积极的态度，但也有个别学生由于暑期的放纵，状态还没转变，懒懒散散的；从学生就读护理专业的意向分析，经询征询调查，大部分学生是由于家人亲戚的意向而报考了护理专业，有些是由于护理专业就业前景好，有些是由于家里经济困难，在询征询的学生中只有一位学生是由于本人对护理专业的向往而就读的，故大部分学生对专业的认同感不强，学习的持续性有待于进一步的激发。

　　通过一个学年的共处，班级凝聚力逐步加强，绝大部分学生对专业的认同感明显加强，也明白了护理职业对仪表和行为标准的要求特别高，都能积极配合学校和班级的治理，努力做好本人，同学间也可以特别好地做到互相协助、共同进步。但由于有些学生粗枝大叶的习惯，在学校的早晚自修纪律评比中经常性地出现小征询题，而被扣分，而且屡教难改，甚是头疼。有些学生对学习兴趣不高，有些厌学，屡次出现作业忘做，或作业质量不高，可以预测考试可能不理想，但她们又无所谓，甚是难管

　　二、指导思想

　　为了更好的承接上个学期的班级治理理念，这个学期，仍然以“自律、团结”为班训，班主任工作的目的仍然是在人文化、民主化、科学化、制度化的根底上实现班级治理的高效化。按照中职学校办学主旨、我校正护理专业的培养目的和学生的实际情况，拟定以下指导思想：以“沟通、民主、共情、合作”的方式，以 “为了每一个学生更好更全面的开展”为主旨，在充分尊重学生的根底上，进一步做好班干部队伍建立，以校规《学生手册》和《XX级护理6班班规》标准学生的行规，引导学生自主转变学习方式，协调处理个体与团体的关系，重塑自尊心和自决心，培养自我认知才能，从而初步构成自律，自强的行为认识，养成良好的行规和学习习惯，协调班级建立目的和学生个人成长目的的统一，激发她们内心的正能量，加强对集体的荣誉感、向心力和凝聚力，构成良好的班风和学风。以我校的系列学生活动和德育课为平台，创设时机，放大学生的优点，更大限度的挖掘学生的潜能，让她们体验成功的欢乐，失败的无奈，加强抗挫才能，感悟多彩人生背后的真理。

　　三、详细措施

　　1、通过民主选举，调整班干部队伍

　　顺延上学期班委的整体构造，即效仿医院的行政构造：以班长为核心的四个执行部门，并明确规定每位班干部的详细职责。在民主选举的根底上，尊重学生的意向，按照学生的特点，调整班干部队伍，让正真才能又乐于治理的学生当任。班长为温笑笑，团支书为郑彬琦。

　　2、通过班会课，修正和完善班规

　　国有国法，班有班规；制定班规，使班级有规可依，让学生们明白遵守规矩就可以享遭到最大的自由权利。鼓舞班干部，充分发动广大学生，在我校《学生手册》的框架内，把上学期制定的《XX级护理6班班规》按照实际情况，提出修正和完善的建议。经汇总、整理、讨论、在德育课上通过后开始施行。

　　3、加强常规治理，落实《学生手册》和《XX级护理6班班规》

　　每个班干部负责本人职责内的加扣分情况，经四个部门的付班长和团支书整理后，汇总到班长处总结公布。做到每日一小结，每周一总结公布（班长在班会课上公布和张贴）。情节较中的由班主任进展干预，如谈话、抄作业、上交保管、通知家长等。

　　4、加强学习指导和治理

　　坚持布置班级作业，即每天对当天上过课的内容进展学习要点总结，上交。在班规上突出学习的奖惩制度，对早自修、晚自修、课堂、作业和单元测试、期中考试、期末考试都做了详细的规定，并严格执行。

　　5、加强住校生多方位治理

　　按照住校生违纪行为多发，加强住校生的多方位治理。班级共有住校生48位，由于家庭、思想、学习和生活等方面的要素，住校生情绪波动相对较大，易发生违纪行为。首先，加强寝室长和班干部在寝室治理中协调作用，有情况及时联络班主任，其次，加强校寝室纪律扣分的治理，由宿管员做好每周公布总结，然后，对有可能出征询题的学生经常交流、谈心，班主任都下寝室。

　　6、加强思想教育，提高学生明辨是非才能

　　接着做好班级的“智慧人生 品味舍得”栏，班级同学按学号轮番分享本人的人生格言，用格言鼓舞学生。

　　用德育课时间，开展好两大系列的主题班会。其一、由班主任主讲的如“友谊与爱情”、“自由与纪律”、“自主和合作”、“现在和今后”等富有辩证思维的主题班会；其二、有班级九大小组负责的《职业道德和法律》的研读和讨论、及校《XX学年第二学期学生处、团委主题活动计划》的主题班会。

　　7、加强家校联络，同心协力培育学生成才

　　学生的教育不仅仅是学校的责任，学校与家长必须架起沟通的桥梁，及时、实在和高效地处理每一位学生面临的征询题。通过、邀请家长到校、家访等方式，加强沟通，及时理解学生的各方面动态，有效地做好学生的思想工作。

　　8、塑造学生自主治理和自主学习，回绝保姆式的班主任工作

　　作为班主任凡事事必躬亲，无疑是失败的，关于学生，亦是错失了才能锻炼的时机。事实上，学生通过初中三年的磨炼，具备了一定的治理才能，喜欢为班集体谋策出力，如此他们更加有归属感。明确班干部的合理分工、加强对各班干部培养，让学生进入自主治理的系统，使班主任从繁琐的事务中解放出来，使学生明白小事找班干部，大事才找班主任。进入中职学校，在学习上对学生的自主探究学习要求增高，学生不再是死死的跟着教师的屁股走，而应该从被动学习转变主动求知，减少学生对教师的依赖性，这就要求学生明确目的、做好学习计划、严格执行、定期反响总结，提高学习效率。