1、班主任工作参考总结 1(通用)今年9月,我担任了初一4班主任一职。新学期伊始,我着重抓好班级的稳定工作,合理分配和编排学生的座位,选择优秀而精干的学生担任班级的班干部。开学初,我努力营建一个温馨班级,力图希望班级中的每一个同学都如兄弟姐妹般互助互爱。为此,我在班级的治理中,努力将本人的爱心和班集体普遍的友爱倾注给表现较差的后进生,给他们以更多的关注、更多的投入。在班集体中,我总精心营建一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温平和同学的友谊,让他们感遭到班级中主人翁的责任感。为此,开学初,我大胆吸收这些后进生参与班级治理,让他们在治理中克服本身的不良的行为习惯。在营建温馨的班级中,对待优等
2、生,我更是严格要求,从不宠坏他们,时时提示他们“做学征询得先做人”,优等生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,要心胸宽广,要博爱同学,对他们警钟常敲,不断催促他们克服本身的弱点,努力追求更高的进步。在班级的常规治理中,我力图把所有学生的积极性和责任感都充分调动起来,如此才能构成合力,共同构筑学生自我治理机制。因此,我想方设法构建学生自我治理体制,为学生设置多个岗位,让每个学生都有时机“施政”,效劳同学,表现本人,锻炼本人,从而到达提高本人的目的。为此,我抓了以下常规治理:1民主推选班干部。为了使更多的学生有当班干部的时机,让每一个学生都相信“我能行”,同时也能时时催促班干部把事情做好,我采取
3、干部定期轮换制的方法,如此即可以给更多的学生提供锻炼的时机,又有利于学生摆正个人。2建立值日班长制。按学号轮番来当值日班长,值日班长负责检查当天的卫生、纪律,催促每一位同学作好本人份内的事,如此极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能,班级的自我治理得到了加强,班集体内部也日趋完善。3建立竞争鼓舞机制,构成竞争气氛。让学生参与竞争是提高学生心理素养,增长学生才能的重要途径,因此我们更应该加强学生的竞争认识,培养学生的自尊心、自决心、上进心和耐挫力。加强学习的热情和明辨是非的标准。每个学生都本人找一名水平相当的对手,竞争对手之间比学习、比思想、比体育、比个人竞赛等,双方时时互相鼓舞,通过竞争班
4、级构成了一种互相监视、互相协助、你追我赶的气氛,充分发挥了学生的主体作用,班风现状良好。在担任班主任一职中,要想育好人,必须先教好书。我为本人定位了担任班主任一职的座右铭“好学上进,不辜负学生;尊重学生,不远离学生”。期中考试完毕后,我系统地分析了班级学生学习存在的优势 及缺乏及时与家长沟通,召开了一次家长会,最后家长与我们各科任课教师达成共识:即为了每一位学生的开展,家长和教师必须当好“贤内助”。为此,我每天提早走进教室,有针对性地进展辅导,对思想落后的学生,我总是耐心肠教育,以身作则,只到他最后把思想上的误区给以完全地纠正,同时有针对性地进展家访,及时向学校反响来自家长的信息。12月份,为了迎接我校文明创立工作,我坚持每天提早半小时到教室,一方面稳定班级,另一方面在不耽误学生学习的情况下,合理抓好学校要求的两扫工作,力图给学生创立一份清洁而又温馨的学习环境。学期立即完毕,我认真如实填写各种表格,总结经历、反思缺乏、认真考虑、合理定位,为每一位学生进展学期总评,建立一份档案,力图科学合理,力图让每一位家长认可我这个班主任。班主任的工作特别多,也特别苦。他是在宽敞的心灵古界中播种耕耘,当这种默默地耕耘有所收获时,我们会更加欣慰于本人的付出!因此,在班主任各种精心而又烦琐的细节中,难免也有疏漏和缺乏,难免也还有不尽如领导的地点,还望领导给以批判指正。