班级德育工作参考总结_1（通用）.doc

班级德育工作参考总结_1（通用）在本学期的教学过程中，不断遵照”五育并举，德育为首”的原则，做好德育工作。地理学科具有极其丰富的德育教学内容，德育教育又是搞好教学工作一个必不可少的组成部分，是构成良好学风的关键。现将德育工作总结如下:一，结合国情进展爱国主义教育本学期地理教学的主要内容为中国地理，蕴涵着丰富的爱国主义素材。如宽敞的疆域，旖旎的风光，多彩的民族风情，使学生体会到社会主义祖国繁荣富强，蒸蒸日上。教学中，用美的语言创设情境，引起学生的共鸣，激发学生的民族骄傲感。并通过介绍科学家热爱祖国的事迹，介绍我国地理上的科学技术奉献，介绍我国现代的科学技术成就。讲述祖国建立的开展前景及其对青年一代的殷切期望。进而豪情满怀，树立远大志向，好好学习，为伟大的社会主义建立奉献力量。二，结合本地实际，进展热爱家乡的教育引导学生按照所学的地理知识，理解家乡的地理环境和地理特点，用辩证唯物主义的观点和方法来阐述地理知识，认识其存在的差异，同时培养学生探究，务实的科学精神，使学生潜移默化的遭到辩证唯物主义教育，结合乡土实际和特色，教育学生热爱家乡，立志建立家乡。并为学生构成科学的世界观奠定根底。三，培养科学态度地理学是一门社会科学。地理教学对培养学生的科学态度有重要作用。以身作则，培养学生尊重事实，严肃认真，按科学规律办事的态度。鼓舞学生从实际出发，独立考虑，积极参与各种科学活动。四，培养刻苦的学习精神，良好的学习习惯和自学才能地理知识的理解和应用是需要动脑，动手，并克服一定困难才能到达的。特别需要读图分析，有的学生有畏难情绪。因此，刻苦学习的精神不仅对学生当前学好地理是必要的，对他们今后的成长也有重要意义。因此，我在教学中经常鼓舞学生克服困难培养刻苦学习的精神。培养学生良好的学习地理的习惯，对学生的学习特别重要，培养学生认真观察，勤有考虑，勇于实践的习惯，觉察征询题与提出征询题的习惯，独立考虑与合作交流的习惯，以及运用所学知识处理简单征询题的习惯。五，进展可持续开展教育教育学生正确对待我国人口，资源，和环境征询题，进一步养成积极向上的人生态度，依法标准本身行为和阻碍别人，并以力所能及的实际行动保护环境，节约资源和能源。将人口观，资源观，环境观以及可持续开展观教育渗透在教学过程中。总之，在这个学期的教学实践中，我更加体会到了德育工作的重要性。积极用良好的思想道德武装学生的头脑并结合地理教育的实际加以运用。在以后的教学中，这项工作还要长抓不懈，以促进学生的全面开展。