教导处范文“课外访万家”活动总结.doc

教诲处范文之“课外访万家”活动总结
　　按照县教体局精神，我校正“课外访万家”活动作了详细安排，目前我校的家访活动正进展得如火如荼，全校有100余名老师已对1000余名学生进展了家访，本次活动社会反响良好。现对我校前阶段的家访工作进展汇报：
　　一、提高认识，强化工作职责。
　　九月份，教育局就对各校作了“课外访万家”活动的精神传达。学校及时召开了校委会，就“课外访万家”活动如何开展进展了部署，政教处拿出了详实的活动方案。首先加强了组织领导，成立了由校长祝红星任组长、分管政教副校长张为民为副组长、各处室主任为成员的领导小组。建立一级抓一级，责任落实到人的工作机制。其次召开了发动大会，对全体老师进展广泛宣传发动及全员培训。会上明确了老师家访的目的和责任，即要求所有老师全部参与，覆盖全部学生家庭。老师家访以实地走访为主要方式，利用互联网、、信函等辅助方式为辅。班级家访以班主任为主，其它科任老师都要参加。活动中我们的老师要认识到教育是爱与责任同行的事业，教育承载着每一个小孩的纯真梦想、编织着每一个家庭对将来生活的希望。家长对每个小孩都寄予了厚重的期望，因而，我们学校全体老师要本着负责的心态参与到这次家访活动中来的。同时要树立一种家访“上门效劳”理念。教育是一种效劳，因而家访工作确实是一种上门效劳。效劳于学生，效劳于家庭，效劳于社会，效劳于我们本人的工作。要通过家访，增进学校与家庭学校与社会、老师与家长、老师与学生之间的理解，加强育人认识、责任认识，共促教育和谐开展。
　　二、落实到位，确保活动成效。
　　1、精心预备，有的放矢。发动大会开完后，我校老师立即着手开展活动。首先各班重新校正了学生花名册上的住址及联络，通过原班老师及现任老师的共同分析，对学生家庭信息作了初步理解，由此定位每个小孩家访的内容，在次根底上各班制定了“访万家”活动计划。对家访的时间、对象、内容、方式及工作要求作了详尽布置。
　　2、实地走访，情系万家。几个月以来，全体老师分组、领导带队，按照家访计划和日程安排，不顾辛苦地奔波在各社区学生家庭中，对学生家庭进展了大面积的家访，足迹踏遍了各社区的每一个角落。真正表达了家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六回访” 、“六必进”、 “六明白”、“六不准”。
　　3、及时追踪，效果明显。学校工作专门对老师家访活动及时进展了追踪，如：依照家访手记对学生进展当面理解或者询咨询家长。从我们掌握的情况来看，我校老师家访时能平等的、面对面的、真诚地与学生、与家长交流，能理解每一个学生的家庭情况、学习环境、学生的个性、在家的表现，理解到了家长的期望、要求以及教育方法等，理解了学生在学校以外的另一面，认识了更真实、更全面的学生。从老师们一张张家访留影中，能够看出老师们把小孩当成本人的好朋友，耐心肠倾听他们的内心话，与家长共同讨论育人方法，气氛特别融洽。本次活动得到了社会的高度认可，在网上特别多家长流露了浓浓赞意，更有家长写了感激信亲身送到学校，看到活动令老百姓满意，我们的老师也万分欣慰，工作劲头更足了。
　　三、深化反思，调正教育航标。
　　访万家活动已经进展了一阶段，在活动中也领悟到特别多教育的真理。开展活动反思，有助于我们调正后阶段的教育航标。
　　1、家长注重且明白教育艺术，则其小孩一般较优秀。一部分家长注重对子女的教育。而且他们本身受教育的程度高，明白教育艺术，因而他们能认识到教育的重要性，普遍注重对儿童的教育，并讲究教育方法，经常协助小孩克服学习上的困难，这对学校的教育起到了特别好的补充作用。那么这部分家长学校能够多吸收为我校家长学校成员，能够让他们把珍贵的育儿经历进展推行。
　　2、溺爱、放纵教育严峻妨碍学校教育。独生子女家庭增多，家长对子女有求必应，以致于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙、望女成凤，只看重本人子女的学业成绩而无视或放松了对子女的思想德、纪律教育，有些家长对素养教育不理解、不支持，甚至对素养教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展特别不顺利。针对这部分家长要在家长学校正面转换其教育思想，合力将小孩教育成人。
　　3、留守儿童教育堪忧。近几年来，我校留守儿童的人数呈逐年快速上升的趋势，达800余人。这部分小孩缺少父母关爱，普遍性格内向。留守儿童长期与父母别离，由于监护人管不了，不敢管，不会管，外出父母则管不到，舍不得管，留守小孩几乎生活在无限制状态下，无形中助长了其自私任性、放纵自由、霸道蛮横、逆反心理重、以自我为中心等极端性格。他们之中特别大一部分自决心缺乏，幸福感不强；卫生适应差，自我约束力弱；学习成绩一般，性格内向极端。
　　针对这部分学生学校将采取以下措施：
　　（1）、建立留守儿童档案治理制度。对全校留守儿童做全面深化调查，各班要建立详细的信息档案。其根本内容：学生的根本情况、家庭详细地址，家长姓名及联络，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联络等
　　（2）、建立结对帮扶制度。一是组织教职工与留守儿童结成对子，加强个别辅导。帮扶老师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。二是组织同龄优秀学生与留守儿童结对子，开展生活、学习互助互学活动。三是定期举办关爱留守儿童主题班会，让留守儿童感受学校、班级温馨的“家”的气氛。
　　（3）、建立健全老师与留守儿童的谈心制度。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格开展不健全、道德开展失范的“留守儿童”要制定个别教育治理方案，着重进展矫治和协助，做到有的放矢，因材施教。
　　4、坚持开展家访，有助于学校教育开展。家访让我们深化到每一个家庭，细致地理解了每一个学生的家庭情况，理解了学生的个性，学生在家的表现，掌握第一手育儿材料。同时能够向社会，家长讲述了学校获得的成绩，及向学生家长讲述我校的治理方式，教育理念，老师情况，构成家校合力，共同讨论育人方法，为今后的教学工作奠定了根底。
　　所以，在开展“课外访万家活动”活动中，我校还有一些工作做得不是特别完美，亟待加强。在今后的工作中，我们将严格按照上级领导的指导思想，充分发挥老师的工作积极性，进一步稳固和完善“万名老师访万家”活动，让我校的家校共建工作更加精彩。