1、
学校送教到家发言稿(定稿)
愿最刚毅的秋菊在最凛冽的生命岁月里
彰显出最快乐的自己
——在全县残疾儿童少年送教到家培训会议上的发言
（极乐乡中心学校
马忠仓）
各位领导，
各位老师：
大家下午好。
为贯彻落实省教育厅、省残联《关于抓紧安置尚未入学适龄残疾儿童少年入学接受义务教育的通知》，保障极乐乡中度、重度残疾、多重残疾等特殊儿童少年受教育的权利，提高我乡残疾儿童少年入学率，完善残疾人教育服务体系，推进我乡残疾人教育事业的发展。极乐乡中心学校依据《大通县残疾少年儿童送教上门实验项目方案
2、》，以“让每一位残疾孩子都能健康成长，并能享受平等的课堂教学”的理念，成立以校党支部书记、校长为组长的项目实施领导小组，结合学校实际情况制定出《极乐乡残疾少年儿童送教上门实验项目方案》，整合学校资源，以我校开展的两学一做学习教育为契机，在全乡范围内开展了送教到家活动。今天我代表我校送教到家教师在这里发言，心里感到非常荣幸，也感到非常的不安。让我激动和荣幸的是教育局领导给了我这样一次和大家交流学习的机会，不安的是在送教到家的过程中我们同时也感受到了残疾给家庭造成的凄惨和孩子们对美好生活的渴望。
极乐乡有三名适合送教到家的孩子，在送教到家的过程中我们了解到残疾孩子的家庭都很清苦，三个家
3、庭中两个家庭是特困户，特
别是马斌同学的家庭，一家五口人中，除了年迈的奶奶和5岁的女儿马艳正常外，其他三个人都是重度残疾，儿子无法到校学习，小女儿也没钱去上幼儿园，一家人的生活来源只能靠政府救助，看了以后让人非常的心酸。这种情况并不是家长从来不关心残疾孩子的病情，每个家长都为了治理孩子的病情花费了很多的钱财和精力，他们当中有的家庭为此到了倾家荡产的地步，但是治疗的效果是微乎其微的，最后只能含泪放弃，根本谈不上孩子接受教育的问题了，最多只是照顾孩子的生活起居。
在送教到家的时候，我们首先通过走访家庭、和家长交谈、观察、测试等方法了解孩子的各方面情况，然后结合学生的实际情况
4、想了不少的办法。为了解决孩子们的心里障碍，我们通过心理辅导，给每位残疾孩子送爱心包裹，给他们提供书包、书本、各种学习用品、少儿喜欢的玩具等，从心理上逐步走进孩子的心田，让孩子慢慢接受陌生的老师，解决孩子疏远和排斥老师的情况，解决惧怕老师的疑难问题。在送去知识的同时，更多的送去了对残障学生的关爱。为了让送教到家行之有效，我们采取了让兄弟姐妹利用晚上放学、周末等时间来教孩子识字、算数的方法，一定程度上取得到了比较好的效果。本学期开学后我们又带领教育局领导XX县区特殊教育学校领导走访残疾少儿家庭，对其学生和家长提出了很多指导性的意见和建议。针对马斌同学家庭多人残疾，家庭条件特别贫困，5岁的马艳无法
5、到幼儿园就读，乔顺全老师在3月4日学校党支部召开的“相约新年话党建”活动上提出了这个问题，得到了校领导的高度重视。就在前天，
学校领导亲自带家长和孩子去了极乐乡中心幼儿园，并与幼儿园协商免除马艳在幼儿园的全部费用1632元/学期。马艳小妹妹可以享受我校提供的学前教育了，家长和孩子露出甜蜜笑脸的同时也表示可以用更多的精力来照顾残疾孩子马斌了，我们的心情也好了许多，有了家长的紧密配合，我们送教到家的工作会有更多的起色。
当然，我们所做的工作也是和大家一样刚刚起步的，取得的成绩也是微不足道的，虽然我们的工作困难重重，但是我们会群策群力，愿意把满腔的热情洒满每一个残疾家庭。残疾儿童是一个特殊的群体，关爱他们是我们每一个公民应尽的责任，送教到家是我们作为老师为他们提供的一种特殊的服务，希望能给他们带来快乐和希望。
我相信只要每个人都能献出一份爱，残疾少儿的未来就会有希望，让我们大家一起敞开胸怀，给他们最真最暖的爱，让爱的花朵开满人间。伸出我们的手，捧出我们的心，为他们幸福生活行动起来吧，让那些残疾的孩子都享受接受教育的权利。希望通过我们不懈的努力，使最刚毅的秋菊在最凛冽的生命岁月里彰显出最快乐的自己。
发言有不妥之处，恳请大家批评指正。谢谢大家。
2017年3月24日
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