五年级语文学习要求(学习).doc

五年级语文学习要求
语文学习口号：处处是学语文之地，时时是学语文之时。
语文深藏在生活中，勤观察多思考易学。
多读多写最美之法，勤积善诵锦囊妙计。
语文使人更加聪慧，语文成就美好人生。

【必备工具书】
1、现代汉语词典、成语词典
2、作业本：
家庭作业本、课堂笔记本、预习本、周记本。
【学习要求】
语文学习必须重视四个字：听、说、读、写。“广泛读、认真听、大声说、勤练笔”，这就是语文学习总的要求。
一、预习课文要精细
学生要养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。
预习要求具体如下：预习作业家长在课题上面签已预习
（一）书上作业：（一律铅笔完成，老师讲时及时更正错误地方，用黑色签字笔，老师强调重点用红笔标注）
1、读：出声读课文3遍，标出自然段。
2、想：画出课文题目的关键词。想想课文写了什么事?用一句话概括出来，用铅笔写在题目上面。
3、查：圈出生字和成语；查字典理解词语的意思，并写出解释，不少于6个。
4、画：画出运用修辞手法的句子和中心句过渡句并标注，至少6处。
5、注：熟读课文，给感受最深的词段写批注，至少两处。会认的字注音，会写的字注音组词。
6、圈：思考课后问题，在课文中圈定回答范围。
7、标：理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。（标在书上或者课文旁边，不少于3处）
（二）预习本要完成：
　1、写：带拼音写会写字3遍，写出音序、部首再查几画，并组两个词（第一个词从课文找）。给会认字注音写5遍。
　2、理：初步了解课文内容，写出每自然段段意，理清文章并概括课文主要内容和表达的思想感情，写下来。
　 　3、搜：搜集课文相关的资料写2行以上。
4、抄：摘抄优美的句子，最少5句。
摘抄好词10个，写3遍。
5、悟：你的预习感悟（收获）。
二、课堂听讲要专注
1、课桌摆放物品
（课本、课堂笔记本、听写本、字词典、文具）
2、 坐如钟，听入神，读声洪，乐参与，敢讨论，善质疑，勤询问、写则稳，速练习，自总结。
3、写字三个一（胸离书桌一拳、眼离书本一尺、指离笔尖一寸）
写好字就是学习，写好字语文才能学好，快则必定写不好。切记。
4、读书：坐姿规范，准备充分，思想集中，课内课外双管齐下，多读美文，饱览经典。遇到拦路虎及时标记，借用好朋友字典（或字词句篇）解决。把每次读书都当做中央播音员的播音，心中充满自信，你定能成功。优秀的语文成绩读中而来。
5、课堂笔记要精确
　　课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。
简单总结为：
上课认真听讲、巧做笔记、勤于思考、大胆提问，积极讨论、踊跃作答。
朗读：运用普通话，读得正确、流利、有感情。
默读：有一定的速度，每分钟不少于200字。
听话：认真耐心，抓住要点，能简要转述。
说话：表达清楚有条理，语气语调适当，仪态礼貌。
三、注重积累保质保量
1、语文早读时间练习朗读，完成要求要背的课文内容及补充的古诗文。
2、课后要坚持广泛阅读，每天安排不少于20分钟的课外阅读时间。
3、每周一份读书笔记，每份一页纸，读书笔记分两部分：词句摘抄（先词后句）、点滴感悟（读书感想），读书笔记兼有练字的要求，务必书写端正，并且不断进步，每次选择部分好的读书笔记张贴展览。
4、每周一篇周记，记录本周内的见闻感受，积累写作素材。要求“我手写我心”，内容具体，感情真实，书写规范整洁。
四、坚持练字不松懈
自己准备字帖，每天写一张，要求书写规范、端正、整洁，有一定的速度。
五、作业完成求质量：
1、要求书写规范、端正、整洁。
2、要求独立完成作业。
3、要求按时按质按量完成作业。
4、检查：组长检查，课代表检查组长。记录未完成具体情况，每天各组向课代表汇报，课代表汇总交给老师。未完成的作业每过一天，多写一遍，第二天继续跟进检查，如超过一周，请家长。
5、练习册及时订正，评讲过的作业一次订正对，如果再错，错的每个抄3遍。
六、阶段复习要自觉

　　每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。
七、课外阅读经典化
学生拥有大量的阅读能力与兴趣，配合采蜜本的摘抄积累，不单是泛指课内学习的内容，还应包括课外知识的补充。
八、上交作业具体时间
1、语文正式作业、练习册：每课一次，上完课当天下午放学交。
2、小字：每周一、三下午放学交。（课代表负责）
3、大字：每周二下午放学交。
4、读书笔记：每周二下午放学交。
5、周记：周一早上交。
6、作文：布置后第二天交家长修改后的草稿本，第二天交正式本。（按男女分开）
九、常规练习作业
1、每天练字本一张。
2、早晚在家各出声读书15分钟。
3、每天阅读有益的课外书20分钟。