思想品德教育与优良班集体建设.doc

思想品德教育与优良班集体建设四川省安岳县驯龙中学 魏 明一个有道德、有理想的人，他会努力地学习；同时，一个正在丰富自己知识的人，他的道德修养也会在逐渐提高。知识与品德是相互影响，相辅相成的。对于一个世界观正在形成的中学生来说，如果不把思想品德教育放在首位，就很难使之成为对社会有用的人。而作为学校教育的基本单位班级，更应该发挥德育的基础性作用，加强班集体思想建设，坚持把德育放在首位。只有这样，才能创造出一个个优良的班级小环境，从而形成大环境中学整体德育工作的新局面。一、重视规章制度的建设，养成良好的行为习惯一个新的班集体，往往是由思想品德、学习成绩、劳动观点、身体素质等各方面存在着诸多差异的几十名不同的个体组成。要想建设一个优秀班集体，达到整体优化的目的，必须重视规章制度的建设，狠抓学生的养成教育。用规章制度来约束、指导其行为；用正确的思想理论来教育其思想；用健康的活动来陶冶其情操。让新生一到校，就一言一行有准绳，一举一动规范化。接受正确引导的教育，看到激人奋进的校园文化，如熟知中学生守则、中学生日常行为规范等，再配以适合本班的班规班纪，让各种制度上墙，加以严格检查，召开以“尊师、爱班、修身、自律”为主题的班会，从而达到行为习惯的逐步养成，思想意识的点滴渗透，促使良好班风的形成。二、注重教师的师表作用叶圣陶先生说过：“教育工作的全部就是为人师表。”教师尤其是班主任是教育过程中最直接、最有象征意义的人物，其言行、举止对学生会产生很大的影响，成为学生仿效学习的对象。因此教师要注重自身的榜样作用，在工作中严格要求自己，注意自己的一言一行，要求学生不迟到、不早退，自己首先就要早来晚走。教师的一举一动都潜移默化地影响着学生。从教师身上，学生们会无形中感到什么是应该做的，什么是不应该做的，他们会自觉地遵守学校的各项规章制度，自觉地约束好自己，管理好自己。三、教育中要爱如慈母、管如严父首先，要投入真挚的感情，爱如慈母。真心诚意地把爱心奉献给学生，了解、理解并尊重每一个学生，给予他们无私的关怀与体贴，用爱走进他们的心灵。从感情上贴近他们，精神上支持他们，生活和学习上帮助他们，尽可能地传递给他们来自教师的温暖，使他们感到并不孤单，形成良好的心理素质和健全的人格。其次，教师对学生既要慈爱，又要严管。正如小树的成长，既需要浇灌，也需要修剪。对于学生的缺点、错误，要善于引导他们认识到其错误所在，让其自我反省、自我战胜，增强自律意识和是非观念，从而达到教育的目的。在生活和学习中，抓住小错不松手、打错自然不抬头。要经常进行公德教育，培养他们对集体的荣誉感、责任感，严格自律。使学生感到他们是生活在充满温情而又有秩序的集体中。四、重视理想教育、激励学生刻苦学习帮助学生树立远大理想，引导他们为理想去奋斗。在现实通向理想的道路上充满着各种阻碍，学生们只有发扬锲而不舍的奋斗精神，才能实现理想的目标。作为教师，既要用理想激发学生去刻苦学习，又要帮助他们克服前进道路上的障碍。经常给他们讲述学习的目的，激发他们拼搏奋进，让他们清楚刻苦学习是实现理想的途径。用班会或课余时间给学生们介绍学习方法，与他们共同探讨如何面对人生，面对现实；给他们讲名人的成才故事，使学生牢记理想，自强不息。学生具有了健康向上的精神风貌，就决定了班级的良好班风和学风。五、重视班干部，发挥领头雁的作用一个良好的班集体，必须需要一个素质良好的能独立工作的干部队伍。因此，教师必须抓好班干部的选拔和教育工作，使他们发挥领头雁的作用。对班干部要严格要求，又要多加指导。树立其形象，运用其才能，发挥其作用。让他们带领全班同学去劳动、去学习。由他们去管理班级，组织活动，充分发挥教师助手的作用。那些思想品德好、学习努力、能广泛团结同学，热心为同学服务、有责任感、有一定工作能力、在同学中有一定威信的学生干部，必然会带出一个积极向上，团结守纪的班集体。总之，中学德育工作应充分发挥班级小阵地的作用。学校工作，只有创建了一个个优良的班级小环境，才会有学校的优良的大环境出现，从而促进校风、校貌的好转。因此班级德育小环境的建设不容忽视。第 2 页 共 2 页