国培《整十数加、减整十数》课堂实录.doc

(word完整版)国培整十数加、减整十数课堂实录整十数加、减整十数课堂实录 教学内容： 人教版课标实验教科书一年级下册第六单元第一节 教学目标： 1 、运用直观手段，数形结合引导学生在原有基础上加深对算理的理解，能准确熟练地掌握整十数加减整十数的计算方法，渗透算法多样化的思想。 2 引导学生经历自主探索、合作交流的过程，在师生、生生的互动中建构新知。 3 在达成知识目标的同时，渗透对学生多种能力（如观察、交流等)的培养，感受生活数学，经历丰富的情感体验，激发 学生学习数学的兴趣. 教学过程： 一、创设情境、复习旧知 师：同学们，今天刘老师要带你们去一个神秘的地方玩，（出示课件）对，是数学王国，那里又神奇又美丽，而且还有许多有趣的数学知识。不过，要想进入数学王国，首先要找到开启智慧王国的金钥匙。 出示课件复习： 1 、口算: 4+5= 30+5= 75= 6+3= 288= 97= 8-6= 20+6= 455= 2 、填空:（ 1 ) 50 里面有（ ）个十。( 2 ） 8 个十是（ ）。（ 3 ）一个数十位上是 6 ，个位上是 0 ,这个数（ ）。 师：观察 50 、 80 、 60 这三个数有什么共同点？ 生：它们的个位上都是 0 师小结：你真地个善于观察的好孩子。我们把个位是 0 的两位数叫做整十数。（板书“整十数”）今天，我们就到数学王国里学习整十数加减整十数。（板书“加、减整十数） 生齐读课题。 二、师生互动，学习新知 1 、学习整十数加整十数 师：同学们已经找到了开启数学王国大门的金钥匙，看,数学王国的大门打开了。（师边说边演示课件） 师:数学王国里的碧绿的草地，草地上还有美丽的郁金香，请同学们和老师一起来数一数。（师演示) 生: 1 朵、 2 朵、 3 朵 10 朵 师：每 10 朵排成一行，还的第二行，第三行。谁能说一说有多少朵红色的郁金香? 生：有 30 朵红色的郁金香。 师：你回答的声音真响亮。还的黄色的郁金香呢,再来数一数。（师演示生观察） 生：有 10 朵黄色的郁金香. 师:你能根据这幅图编一道加法题吗？ 生：有 30 朵红色的郁金香， 10 朵黄色的郁金香，一共有多少朵郁金香？ 师：你说的既清楚又完整，真棒！谁会列式？ 生： 30+10=40 （朵） 师：你们是怎样算出 30+10=40 的? 生：因为 3 个十加上 1 个十是 4 个十，所以 30+10=40 （生边说师边演示课件) 师:听了你的讲解我们学懂了整十数加整十数的计算方法:整十数相加时,个位上的 0 不变，十位上的数相加得几是几十.（师边说边板演) 2 、整十数加整十数练习 师：同学们是不是真的掌握了整十数加整十数的计算方法了呢?让我们来练一练。（出示习题，指名口算,其他学生判断) 3 、学习整十数减整十数 师：同学们可真聪明，听说同学们要来数学王国玩，花匠们摘走了 20 朵红布置王国.（师边说边演示）你能根据老师的演示提一个数学问题吗？ 生：还剩多少朵花？ 师：你提的问题真好，正是老师想要问的。 40 朵花摘走了 20 朵,还剩多少朵?怎样列式？ 生： 4020=20 （朵） 师:你能说一说是怎样算出来的吗？ 生： 4 个十减去 2 个十,还剩 2 个十,所以 40-20=20 。（生边说师边演示） 师:也就是说：整十数减整十数的时候，个位上的 0 不变，十位上的数相减得几是几十。（师边说边板书) 4 、整十数减整十数练习 5 、小结：整十数加、减整十数时，个位上的 0 不变,只把十位上的数相加减。 三、拓展练习，巩固新知 师：同学们真了不起，这么快就学会了整十数加、减整十数的计算方法。看,我们的老朋友智慧老人来了。他给同学们带来了几个有挑战性的游戏。你们敢接受他的挑战吗？ 生：敢! 1 、小猫钓鱼 师：首先是“小猫钓鱼”，只要你又准又快地说出答案，就帮助小猫毛毛钓起了一条鱼。第一小组的同学来帮助毛毛,其他小组的同学来当小法官好吗？ （第一小组的学生每人口算一道题，其他小组的学生判断，并做出相应的手势。) 2 、蝴蝶送信 师：同学们帮助毛毛钓起了 14 条鱼，小蝴蝶着急了,它们正忙着送信呢！第二组的学生来帮帮它好吗？ 生:好！ 师：只要你们帮助小蝴蝶的信送到相应的信箱里就可以了.其他小组的学生不要忘了判断呀！ (第二组的学生每人做一题，其他小组的学生判断，并做出相应手势。） 3 、 松鼠过河: 师：在同学们帮助蝴蝶送信的时候，老师发现有一只小松鼠在河边走不走去,原来它想到河对岸去玩，想请第三组的学生也帮一帮它.只要你们算对石头上的题，小松鼠就能顺利过河了。 （第三组的学生每人做一题，其他小组的学生判断，并做出相应手势。） 4 、摘苹果： 师:在数学王国里有一棵又高又大的苹果树，树上结满了又大又圆的苹果，现在请第四小组的学生来玩“摘苹果”的游戏。谁算对了苹果上的题，谁就能摘到又大又圆的苹果.小法官们可不要忘了判断呀！ 5 、计算大比拼 师：在这一轮游戏中，同学们不但给小动物们帮了忙，而且摘到了大苹果，老师真为你们高兴！现在老师也为同学们准备了一个小游戏-“计算大比拼,在每个学生的桌子上都有一张计算卡片，比一比谁能又对又快的做完.师:准备！开始！ （生计算，师及时汇报各组完成的人数，增强比赛的紧张气氛。) 6 、读一读，算一算 师：计算题没有难住你们,我们一起来看看应用题吧！ （生读题并解答） 7 、动动脑筋考考你 师：智慧老人还为同学们准备了更难的题呢？你们看.（师出示课件） 师：想一想括号里可以填几呢？ （生讨论后回答） 生 1 ： 10+30 （ ）中括号里填小于 40 的数。 生 2 ： 20+ ( ） 25 中括号里填小于 5 的数 生 3 ： 25+ （ ) =25 （ ）中括号里只能填 0 师：如果我把问题改成最大能填几，前两道题应怎样填呢？ 生 1 ： 10+30( ） 中括号里最大能填 39 . 生 2 ： 20+ ( ） 25 中括号里最大能填 4 . 四、总结： 师： 看,数学多神奇呀！只要你们勤于思考一定会发现更多神奇的知识。今天，我们在数学王国里学习了整十数加、减整十数的计算方法，还认识了许多好朋友。你们玩得高兴吗？今天我们就玩到这里,有机会我们再来玩好吗?