学前卫生学生长发育PPT课件.ppt

学前儿童生长发育学前儿童生长发育规律规律1内容纲要：内容纲要：一、一、什么是生长发育？什么是生长发育？二、二、年龄划分法年龄划分法三、三、胎儿的发育胎儿的发育四、四、小儿生长发育的规律小儿生长发育的规律五、五、影响生长发育的因素影响生长发育的因素2二、年龄划分法二、年龄划分法1 1医学儿科学的年龄阶段划分法医学儿科学的年龄阶段划分法（1 1 1 1）胚胎）胚胎）胚胎）胚胎发发育期：从受精卵分化开始，直至胚大育期：从受精卵分化开始，直至胚大育期：从受精卵分化开始，直至胚大育期：从受精卵分化开始，直至胚大致成形，一般指妊娠的致成形，一般指妊娠的致成形，一般指妊娠的致成形，一般指妊娠的8 8 8 8周。周。周。周。（2 2 2 2）胎儿期：从妊娠）胎儿期：从妊娠）胎儿期：从妊娠）胎儿期：从妊娠8 8 8 8周直至出生周直至出生周直至出生周直至出生为为止。止。止。止。（3 3 3 3）新生儿期：从胎儿娩出）新生儿期：从胎儿娩出）新生儿期：从胎儿娩出）新生儿期：从胎儿娩出结结扎扎扎扎脐带时脐带时开始，至开始，至开始，至开始，至出生后出生后出生后出生后28282828天，天，天，天，为为新生儿期。新生儿期。新生儿期。新生儿期。3（4 4）婴婴儿期或称乳儿期：指儿期或称乳儿期：指儿期或称乳儿期：指儿期或称乳儿期：指满满月至月至月至月至1 1周周周周岁岁的年的年的年的年龄龄段。段。段。段。（5 5幼儿期：指出生后第）幼儿期：指出生后第）幼儿期：指出生后第）幼儿期：指出生后第2 2和第和第和第和第3 3年。年。年。年。（6 6）学前期：指）学前期：指）学前期：指）学前期：指3636或或或或7 7岁岁。（7 7）学）学）学）学龄龄期：泛指期：泛指期：泛指期：泛指进进入小学以后到青春入小学以后到青春入小学以后到青春入小学以后到青春发发育期前的育期前的育期前的育期前的这这一年一年一年一年龄龄段。一般是自段。一般是自段。一般是自段。一般是自6767岁岁至至至至11121112岁岁。（8 8）青春）青春）青春）青春发发育期，育期，育期，育期，这这是童年是童年是童年是童年过过渡到成年的渡到成年的渡到成年的渡到成年的阶阶段。女段。女段。女段。女童童童童为为11121112岁岁到到到到17181718岁岁；男童；男童；男童；男童为为13151315岁岁至至至至19211921岁岁。42 2通俗的年龄划分法通俗的年龄划分法胎儿期：从妊娠胎儿期：从妊娠胎儿期：从妊娠胎儿期：从妊娠8 8周直至出生周直至出生周直至出生周直至出生为为止。止。止。止。婴婴儿期：从出生到儿期：从出生到儿期：从出生到儿期：从出生到3 3岁岁。幼儿期，指幼儿期，指幼儿期，指幼儿期，指3 36 6岁岁。学学学学龄龄期，指期，指期，指期，指7 71414岁岁。BACK5三、胎儿的发育三、胎儿的发育人体胚胎在母腹中孕育的时间一般为人体胚胎在母腹中孕育的时间一般为4040周，周，即即1010个月。个月。第第1-81-8周，为胚胎发育期；第周，为胚胎发育期；第9-389-38周（或周（或出生），为胎儿期。出生），为胎儿期。61-81-8周：各器官系统初具雏形周：各器官系统初具雏形73 38 8月月8BACK9三、学前儿童的生长发育规律。三、学前儿童的生长发育规律。生长和发育是两个不同的概念。生长和发育是两个不同的概念。n n生长生长生长生长是指整个身体和器官可以用度量衡测量出是指整个身体和器官可以用度量衡测量出是指整个身体和器官可以用度量衡测量出是指整个身体和器官可以用度量衡测量出来的变化即身体在量上的变化，比如身高和体来的变化即身体在量上的变化，比如身高和体来的变化即身体在量上的变化，比如身高和体来的变化即身体在量上的变化，比如身高和体重的增加；大脑重量的增加等。重的增加；大脑重量的增加等。重的增加；大脑重量的增加等。重的增加；大脑重量的增加等。n n发育发育发育发育是指细胞、组织、器官和系统的功能上的是指细胞、组织、器官和系统的功能上的是指细胞、组织、器官和系统的功能上的是指细胞、组织、器官和系统的功能上的成熟即身体上质的变化，比如大脑记忆、思维、成熟即身体上质的变化，比如大脑记忆、思维、成熟即身体上质的变化，比如大脑记忆、思维、成熟即身体上质的变化，比如大脑记忆、思维、分析功能的不断完善。分析功能的不断完善。分析功能的不断完善。分析功能的不断完善。BACK10（一）生长发育按一定的顺序进行（一）生长发育按一定的顺序进行机体的生长发育以生长为物质基础，机体的生长发育以生长为物质基础，通过量的积累完成的质的变化，某通过量的积累完成的质的变化，某些阶段生长和发育是同时进行的。些阶段生长和发育是同时进行的。生长发育有先有后，通常是由低级生长发育有先有后，通常是由低级到高级，由简单到复杂的过程。到高级，由简单到复杂的过程。11个体的生长发育是一个连续不断的过程，个体的生长发育是一个连续不断的过程，每一个时期的机体发育状况都优于上每一个时期的机体发育状况都优于上 一个一个时期。前期的生长发育为后期的生长发育时期。前期的生长发育为后期的生长发育提供条件，后期的生长发育以前期的生长提供条件，后期的生长发育以前期的生长发育为物质基础。发育为物质基础。个体的生长发育的连续性也是不均衡的，个体的生长发育的连续性也是不均衡的，有一定的起伏性。有一定的起伏性。（二）生长发育是一个连续的过程，（二）生长发育是一个连续的过程，但不同时期发育速度又有差异。但不同时期发育速度又有差异。1213（三）身体各（三）身体各系统、各器系统、各器官的发育在官的发育在不同时期速不同时期速度快慢不一。度快慢不一。14n n由于先天遗传以及先天、后天环境条件的差异，个由于先天遗传以及先天、后天环境条件的差异，个由于先天遗传以及先天、后天环境条件的差异，个由于先天遗传以及先天、后天环境条件的差异，个体发育不可能一致，必然呈现高矮、胖瘦、强弱以体发育不可能一致，必然呈现高矮、胖瘦、强弱以体发育不可能一致，必然呈现高矮、胖瘦、强弱以体发育不可能一致，必然呈现高矮、胖瘦、强弱以及智力高低的不同。及智力高低的不同。及智力高低的不同。及智力高低的不同。n n在评价某一儿童的生长发育状况时，应在评价某一儿童的生长发育状况时，应在评价某一儿童的生长发育状况时，应在评价某一儿童的生长发育状况时，应将他以往的将他以往的将他以往的将他以往的情况与现在的情况进行比较情况与现在的情况进行比较情况与现在的情况进行比较情况与现在的情况进行比较，观察其发育动态，才更有意义。观察其发育动态，才更有意义。观察其发育动态，才更有意义。观察其发育动态，才更有意义。（四）每个儿童的生长发育状况存在（四）每个儿童的生长发育状况存在着个体差异。着个体差异。BACK15四、影响生长发育的因素。四、影响生长发育的因素。（1 1 1 1）遗传因素：）遗传因素：）遗传因素：）遗传因素：如骨骼系统，根据对单卵双胎的研如骨骼系统，根据对单卵双胎的研如骨骼系统，根据对单卵双胎的研如骨骼系统，根据对单卵双胎的研究，成年后单卵双胎两个人身高的差别较小而体重究，成年后单卵双胎两个人身高的差别较小而体重究，成年后单卵双胎两个人身高的差别较小而体重究，成年后单卵双胎两个人身高的差别较小而体重的差别则较大，说明骨骼系统发育受遗传因素的影的差别则较大，说明骨骼系统发育受遗传因素的影的差别则较大，说明骨骼系统发育受遗传因素的影的差别则较大，说明骨骼系统发育受遗传因素的影响较大。近年来，进行响较大。近年来，进行响较大。近年来，进行响较大。近年来，进行身高预测身高预测身高预测身高预测的依据就是遗传因的依据就是遗传因的依据就是遗传因的依据就是遗传因素。素。素。素。（2 2 2 2）性别差异：）性别差异：）性别差异：）性别差异：一般情况下，女孩一般情况下，女孩一般情况下，女孩一般情况下，女孩和体重都小于男孩，青春期除外。和体重都小于男孩，青春期除外。和体重都小于男孩，青春期除外。和体重都小于男孩，青春期除外。GO1 1自身因素自身因素16儿子成人时身高（儿子成人时身高（cm）=1.08女儿成人时身高（女儿成人时身高（cm）=BACK17GO（3 3）内分泌状况。）内分泌状况。激素对人体生理活动的调控起着十分激素对人体生理活动的调控起着十分明显的明显的 作用，在个体的生长发育过程作用，在个体的生长发育过程中，如果出现内分泌器官功能紊乱，中，如果出现内分泌器官功能紊乱，会导致激素分泌量的明显变化，从而会导致激素分泌量的明显变化，从而抑制或加速个体的生长发育，使学前抑制或加速个体的生长发育，使学前儿童的生长发育处于异常的状态。儿童的生长发育处于异常的状态。182 2后天因素后天因素除了基因不可抗拒，从后天因素入手，也可左除了基因不可抗拒，从后天因素入手，也可左右身体的发育如身高。右身体的发育如身高。（1 1 1 1）营养）营养）营养）营养（2 2 2 2）体育锻炼和体育劳动）体育锻炼和体育劳动）体育锻炼和体育劳动）体育锻炼和体育劳动（3 3 3 3）疾病）疾病）疾病）疾病（4 4 4 4）药物）药物）药物）药物（5 5 5 5）生活环境）生活环境）生活环境）生活环境后天因素后天因素GO19（1 1）营养）营养n n人体的新陈代谢包括同化作用和异化作用两个方人体的新陈代谢包括同化作用和异化作用两个方人体的新陈代谢包括同化作用和异化作用两个方人体的新陈代谢包括同化作用和异化作用两个方面。机体从外界不断地摄取各种营养，构成自身面。机体从外界不断地摄取各种营养，构成自身面。机体从外界不断地摄取各种营养，构成自身面。机体从外界不断地摄取各种营养，构成自身的物质，这一过程称为同化作用。机体不断分解的物质，这一过程称为同化作用。机体不断分解的物质，这一过程称为同化作用。机体不断分解的物质，这一过程称为同化作用。机体不断分解这些营养物质，并且释放能量，供各种生理活动这些营养物质，并且释放能量，供各种生理活动这些营养物质，并且释放能量，供各种生理活动这些营养物质，并且释放能量，供各种生理活动所需，这一过程称为异化作用。同化作用大于异所需，这一过程称为异化作用。同化作用大于异所需，这一过程称为异化作用。同化作用大于异所需，这一过程称为异化作用。同化作用大于异化作用是儿童生长发育的基本保证。化作用是儿童生长发育的基本保证。化作用是儿童生长发育的基本保证。化作用是儿童生长发育的基本保证。n n长期营养不良导致身材矮小，往往我们认为长个长期营养不良导致身材矮小，往往我们认为长个长期营养不良导致身材矮小，往往我们认为长个长期营养不良导致身材矮小，往往我们认为长个是在青春期，但是切不可忽视是在青春期，但是切不可忽视是在青春期，但是切不可忽视是在青春期，但是切不可忽视0 0 0 02 2 2 2岁这一生长发岁这一生长发岁这一生长发岁这一生长发育较快的阶段，这一阶段营养跟得上，孩子身高育较快的阶段，这一阶段营养跟得上，孩子身高育较快的阶段，这一阶段营养跟得上，孩子身高育较快的阶段，这一阶段营养跟得上，孩子身高才能正常发挥。才能正常发挥。才能正常发挥。才能正常发挥。BACK20n n体格锻炼能增强心肺功能，促进消化吸收，并有体格锻炼能增强心肺功能，促进消化吸收，并有体格锻炼能增强心肺功能，促进消化吸收，并有体格锻炼能增强心肺功能，促进消化吸收，并有益于骨骼的生长，如跳绳、踢毽子、游泳等。同益于骨骼的生长，如跳绳、踢毽子、游泳等。同益于骨骼的生长，如跳绳、踢毽子、游泳等。同益于骨骼的生长，如跳绳、踢毽子、游泳等。同时，促进新陈代谢，使蛋白质、钙、磷吸收利用时，促进新陈代谢，使蛋白质、钙、磷吸收利用时，促进新陈代谢，使蛋白质、钙、磷吸收利用时，促进新陈代谢，使蛋白质、钙、磷吸收利用增加（超量恢复规律）。增加（超量恢复规律）。增加（超量恢复规律）。增加（超量恢复规律）。n n体格锻炼可刺激多种激素的分泌，如生长激素等。体格锻炼可刺激多种激素的分泌，如生长激素等。体格锻炼可刺激多种激素的分泌，如生长激素等。体格锻炼可刺激多种激素的分泌，如生长激素等。因此锻炼不仅可以健身而且可以促使身高增长。因此锻炼不仅可以健身而且可以促使身高增长。因此锻炼不仅可以健身而且可以促使身高增长。因此锻炼不仅可以健身而且可以促使身高增长。n n锻炼能激发心灵：锻炼使体内分泌一种能使人产锻炼能激发心灵：锻炼使体内分泌一种能使人产锻炼能激发心灵：锻炼使体内分泌一种能使人产锻炼能激发心灵：锻炼使体内分泌一种能使人产生兴奋感觉的化学物质，所以锻炼会使人心情愉生兴奋感觉的化学物质，所以锻炼会使人心情愉生兴奋感觉的化学物质，所以锻炼会使人心情愉生兴奋感觉的化学物质，所以锻炼会使人心情愉快，精神饱满。快，精神饱满。快，精神饱满。快，精神饱满。（2 2）体格锻炼（运动）体格锻炼（运动）BACK21n n儿童生长发育可受各种疾病的直接影响，影响程儿童生长发育可受各种疾病的直接影响，影响程儿童生长发育可受各种疾病的直接影响，影响程儿童生长发育可受各种疾病的直接影响，影响程度决定于病变涉及的部位、病程的长短和疾病的度决定于病变涉及的部位、病程的长短和疾病的度决定于病变涉及的部位、病程的长短和疾病的度决定于病变涉及的部位、病程的长短和疾病的严重程度。如碘缺乏地区。严重程度。如碘缺乏地区。严重程度。如碘缺乏地区。严重程度。如碘缺乏地区。n n世界卫生组织特别提出婴儿生病以后要补充营养，世界卫生组织特别提出婴儿生病以后要补充营养，世界卫生组织特别提出婴儿生病以后要补充营养，世界卫生组织特别提出婴儿生病以后要补充营养，病后加餐。因为生病期间营养摄入量不够，注意病后加餐。因为生病期间营养摄入量不够，注意病后加餐。因为生病期间营养摄入量不够，注意病后加餐。因为生病期间营养摄入量不够，注意食物要好消化，而且是他吃惯了的食物。食物要好消化，而且是他吃惯了的食物。食物要好消化，而且是他吃惯了的食物。食物要好消化，而且是他吃惯了的食物。BACK（3）疾病）疾病22（4 4）药物）药物BACK学前儿童用药一定要严格按照医嘱使学前儿童用药一定要严格按照医嘱使用，用药不当会对生长发育造成不良用，用药不当会对生长发育造成不良影响。药品在某种程度上都有一定的影响。药品在某种程度上都有一定的副作用。一些药品还会引起机体的过副作用。一些药品还会引起机体的过敏性反应，严重时会导致死亡。药物敏性反应，严重时会导致死亡。药物中毒则会危机生命。中毒则会危机生命。23（5 5）生活环境）生活环境n n家庭人口：家庭人口：家庭人口：家庭人口：在同样的经济条件下，家庭人口的多少尤在同样的经济条件下，家庭人口的多少尤在同样的经济条件下，家庭人口的多少尤在同样的经济条件下，家庭人口的多少尤其是子女的多少，对儿童生长发育有一定的影响。在其是子女的多少，对儿童生长发育有一定的影响。在其是子女的多少，对儿童生长发育有一定的影响。在其是子女的多少，对儿童生长发育有一定的影响。在多子女的家庭中，儿童的体格发育相对较差。多子女的家庭中，儿童的体格发育相对较差。多子女的家庭中，儿童的体格发育相对较差。多子女的家庭中，儿童的体格发育相对较差。n n季节：季节：季节：季节：季节对生长发育也有一定影响。一般地说，春季节对生长发育也有一定影响。一般地说，春季节对生长发育也有一定影响。一般地说，春季节对生长发育也有一定影响。一般地说，春季身高增长较快，秋季体重增长较快。季身高增长较快，秋季体重增长较快。季身高增长较快，秋季体重增长较快。季身高增长较快，秋季体重增长较快。n n污染：污染：污染：污染：大气、水和土壤中有害物质的污染，以及噪音大气、水和土壤中有害物质的污染，以及噪音大气、水和土壤中有害物质的污染，以及噪音大气、水和土壤中有害物质的污染，以及噪音的危害，对儿童生长发育都有不良的影响。特别是的危害，对儿童生长发育都有不良的影响。特别是的危害，对儿童生长发育都有不良的影响。特别是的危害，对儿童生长发育都有不良的影响。特别是铅铅铅铅污染污染污染污染不仅影响儿童的智力，还使儿童体格发育迟缓。不仅影响儿童的智力，还使儿童体格发育迟缓。不仅影响儿童的智力，还使儿童体格发育迟缓。不仅影响儿童的智力，还使儿童体格发育迟缓。另外儿童被动吸烟对生长发育的不良影响，已被国内另外儿童被动吸烟对生长发育的不良影响，已被国内另外儿童被动吸烟对生长发育的不良影响，已被国内另外儿童被动吸烟对生长发育的不良影响，已被国内外学者的研究所证实。外学者的研究所证实。外学者的研究所证实。外学者的研究所证实。BACK24l l健康生长发育：营养好，睡眠足，多锻炼，健康生长发育：营养好，睡眠足，多锻炼，打预防针，养成良好的生活习惯。打预防针，养成良好的生活习惯。BACK25BACK1 1、影响学前儿童生长发育的因素很多，大、影响学前儿童生长发育的因素很多，大致上可以划分为（致上可以划分为（）和（）和（）两大类。）两大类。2 2、学前儿童的生长发育规律如下：生长发、学前儿童的生长发育规律如下：生长发育按一定的（育按一定的（）进行；生长发）进行；生长发育是又有一个（育是又有一个（）的过程，但不）的过程，但不同时期发育速度又有（同时期发育速度又有（）；各器官、）；各器官、当堂测试当堂测试26BACK各系统的生长发育在不同时期速度（各系统的生长发育在不同时期速度（）；）；生长发育状况明显存在着（生长发育状况明显存在着（）。）。3、影响学前儿童生长发育的自身因素包括、影响学前儿童生长发育的自身因素包括（）、）、（）和（）和（）；）；外界因素包括营养、（外界因素包括营养、（）、）、（）、（）、（）和（）和（）。）。4、27（4 4）药物）药物BACK学前儿童用药一定要严格按照医嘱使学前儿童用药一定要严格按照医嘱使用，用药不当会对生长发育造成不良用，用药不当会对生长发育造成不良影响。药品在某种程度上都有一定的影响。药品在某种程度上都有一定的副作用。一些药品还会引起机体的过副作用。一些药品还会引起机体的过敏性反应，严重时会导致死亡。药物敏性反应，严重时会导致死亡。药物中毒则会危机生命。中毒则会危机生命。28