1、导入新课：生活贫困的桑娜和渔夫生活贫困的桑娜和渔夫,有着乐于助人有着乐于助人的美好心灵的美好心灵;一位残疾青年善意的谎言背后一位残疾青年善意的谎言背后,只是为了能让只是为了能让“我我”安心看书安心看书;清晨的树林清晨的树林中中,一位倾听一位倾听“我我”拉琴的陌生老人拉琴的陌生老人,给了给了“我我”信心。人间处处有真情啊信心。人间处处有真情啊!今天今天,我们要我们要学习另一个关于学习另一个关于“倾听倾听”的真情故事。的真情故事。1.2.3.4.5.着迷乘机拿着砸伤水槽着迷乘机拿着砸伤水槽密语召唤谋面立即苏珊密语召唤谋面立即苏珊无所不知兴高采烈问讯处无所不知兴高采烈问讯处zhozhozhozhec
2、ocoshn 6.问讯处与人们的日常生活有着十分密切的联系。在问讯处与人们的日常生活有着十分密切的联系。在我国，许多公众服务场所也都设有问讯处，比如，我国，许多公众服务场所也都设有问讯处，比如，医院、车站、码头、机场。这些问讯处，为人们就医院、车站、码头、机场。这些问讯处，为人们就医、乘车（船）带来很大的方便。在外国，还设有医、乘车（船）带来很大的方便。在外国，还设有电话问讯处，这种就相当于中国的电话问讯处，这种就相当于中国的“114”、“12580”，可以随时随地询问各种各样的信息，可以随时随地询问各种各样的信息，例如询问电话等等。例如询问电话等等。7.8.课文真实地记录了课文真实地记录了“
3、我我”与问讯处工作人员苏珊交往的与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了的善良品质，表达了“我我”对对苏珊的深切怀念之情。苏珊的深切怀念之情。返回返回9.我找到了听我说话的人，不由我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。得放声大哭。这哭既是这哭既是 的哭，的哭，更是更是 的哭。的哭。伤痛带来的痛苦伤痛带来的痛苦在孤独中找到希望的幸福在孤独中找到希望的幸福10.小精灵总是耐心地回答我的问题，小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释一遍遍地向我解释 。1.1.怎样回答才叫怎样回答才叫“耐
4、心耐心”地回答？地回答？声音悦耳声音悦耳,不生气不着急不生气不着急,不厌其烦解释。不厌其烦解释。2.2.你觉得苏珊是个怎样的人？你觉得苏珊是个怎样的人？有耐心、有爱心有耐心、有爱心11.这是西班牙一个真实的故事，这是西班牙一个真实的故事，它启发大家在生活中做一个用心的它启发大家在生活中做一个用心的倾听者。倾听者。除此之外，苏珊对待鸟儿和自己除此之外，苏珊对待鸟儿和自己的死亡都很从容，的死亡都很从容，“到另一个世界到另一个世界唱歌去了。唱歌去了。”多么美好的意境！她多么美好的意境！她对死亡的乐观主义态度，也是值得对死亡的乐观主义态度，也是值得我们每个人称道的。我们每个人称道的。12.课文多处运用
5、了前后照应的手法，使文章层次分课文多处运用了前后照应的手法，使文章层次分明。你可以找出来吗？明。你可以找出来吗？1.1.第第1414自然段自然段“苏珊？你能告诉我苏珊？你能告诉我修理修理这这个词怎么拼写吗个词怎么拼写吗”与第与第7 7自然段自然段“修理修理这个词这个词怎么拼写怎么拼写”照应。照应。2.2.第第1515自然段自然段“她沉默了一会儿，说：她沉默了一会儿，说：我希我希望你的手指已经好了望你的手指已经好了”与第与第5 5自然段自然段“我对小精我对小精灵说：灵说：我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了”照应。照应。3.3.最后一段最后一段“汤米，我要到另一个
6、世界去歌唱汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第与第1010自然段自然段“你知道吗，这只可爱的小鸟，你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱它要到另一个世界去歌唱”照应。照应。13.如果你是汤米如果你是汤米,你你会对去世的苏珊说些什会对去世的苏珊说些什么么?请写几句话感激她请写几句话感激她对你的安慰。对你的安慰。14.你爱别人你爱别人,别人就会爱你别人就会爱你;你帮助别你帮助别人人,别人就会帮助你别人就会帮助你;你待他情同手足你待他情同手足,他对你就会亲如兄弟。他对你就会亲如兄弟。卢梭卢梭 15.结结语语学会倾听，学会倾听，用心灵去倾听用心灵去倾听!并让我们的用心倾听，并让我们的用心倾听，给人带来快乐和幸福！给人带来快乐和幸福！16.
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