1、电能表和电功
【教学目标】
一、知识和技能：
1.知道电能表是测量电路中消耗电能多少的仪表，了解单相电能表的技术参数，学会认读电能表。会利用指示灯闪烁的次数计算电路中用电器消耗的电能。
2.理解电流做功的实质是电能转化为其他形式的能量的过程，电流做了多少功，电路中就消耗了多少电能。
3.探究影响电流做功多少的因素并得出结论。
二、过程和方法：
1体验电能转化为其他形式能。
2.会利用串并联电路的特点控制变量，设计实验电路图。
三、情感、态度、价值观：
1.培养学生节约用电的意识
2.培养学生合作交流的学习能力
【教学重难点】
重点：电能表的作用和使用；探究影响电流做功
2、多少的因素
难点：电功的含义
【教学器材】
电能表、探究影响电流做功多少因素的实验器材
【教学方法】
讲授法、展示法、实验法、观察法、讨论法、
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入课题：
电能表
供电局收取费用多少的依据是什么？
通过复习用电器的作用，和学生归纳出用电量的含义。
你知道用电量是通过什么仪器测量的吗？
观察电费单，回答。
思考，回答，得出用电量的含义。
创设情境，引入课题。知道电能表的功能。
活动一:认识电能表
活动一:认识电能表
同学自主学习书本有关电能表
3、的知识，完成两个任务:1.找到三个技术参数(额定电压、电流规格、电能表常数)的位置并了解它们的含义。
2.正确读出电能表的示数。
请一个同学在PPT上指出三个参数位置并说出它们的含义，其他同学补充。教师评价。
PPT:电能表的读数。
自主学习，小组交流。
学生代表阐述，其他同学补充。
回答
任务驱动，认识电能表的重要参数并学会读数。培养学生自主与交流合作的学习能力。
通过活动和问题，检验学生学习效果。
活动二：使用电能表
利用电能表估测电路中消耗的电能。
思考：为什么消耗不同的电能？再次观察实验。
实验，观察。
4、
观察，回答。
通过实验，让学生体验电能表的使用并感受电能转化的过程。
活动三：探究影响电流做功多少的因素
通过演示实验，阐述电能的转化是由于电流做功；电流做功的多少电路就消耗多少电能。
演示实验，思考：相同时间电流对哪个灯泡做功多？
演示实验，引导学生猜想：电流做功多少可能与哪些因素有关？
设计电路图，研究电流做功多少与电压的关系。
设计电路图，研究电流做功多少与电流的关系。
指导学生实验，交流学生结论。
思考、观察、理解。
观察、思考、回答。
学生猜想
学生设计电路图，合作交流
5、得出最优方案。
学生实验，记录现象，得出结论。
通过实验进行分析，使学生理解电流做功与电能转化之间的关系。
进一步理解电能转化与电流做功之间的关系。
通过设计电路图，知道如何利用串、并联电路的特点控制变量。培养学生交流合作的能力。
研究课题
怎样测量电水壶将电能转化成内能的效率？
学生设计方案
提高学生学以致用的能力。
【板书设计】 主板书 副板书
电能表和电功
一、电能表：测量电路消耗电能的仪表
二、电功：电流所做的功
1.电流做多少功，电路中就消耗多少电能. 光能
2.符号：W 电能 电流做功 内能
3.电功的计算：W=UIt 机械能
4.国际单位：焦（J）
【教学反思】
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