部编版二年级语文下册教案第一单元(识字二-传统节日).docx

部编版二年级语文下册教案.（2018年春最新教案,识字二）识字2 传统节日教学目标【知识技能】1.指导学生认识“传”“统”等11个认读字,会写“贴、街”等9个会写字. 能听写课后6个词语.2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌.【过程与方法】认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来,凭借图画理解词语意思.【情感态度与价值观】初步了解一些传统节日和民间风俗.重点难点【教学重点】认识11个生字,能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称.【教学难点】对传统文化产生热爱和赞美之情.第一课时（一）激发兴趣,导入新课： 中国有一些传统节日,小朋友们想知道吗?识字1.板书课题：识字1(齐读)今天,我们就来学习一下这些传统节日,分别都有哪些风俗习惯. （二）初读课文,整体感知 1自由读课文,读准字音. 2指名读,评价. 3自由读一读课文,划着出本课生字,指名读,齐读. 4认读生字,读准字音. 5（课件出示）填空：本课讲了种传统节日,分别是.6拍手、齐读小儿歌. （四）识记生字,指导书写. 1.识记生字： （1）（课件出示）ti ji so zhu i zhun tun r no 贴 街 扫 舟 艾 转 团 热 闹 （2）认读生字,重点认读儿歌中的生字,自读生字. （3）开火车读、齐读. （4）正音,指导：“舟、转、热”为翘舌音,“扫”为平舌音,“团”是前鼻音. （5）你有什么好办法记住它们？ 可以用加一加的方法记住它们.如：“扫”是“扌+彐”,“转”是“车+专”,“团”是“口+才”,“热”是“执+灬”,“闹”是“门+市”,“街”是“行+圭” .还可以用换一换的方法记住它们：如“贴”是“站”换掉“立”加“贝”.还可以用猜谜语的方法记住它们：“丹心一点到白头”是“舟”,“苗头不对”是“艾”. 2.指导写字：（1）（课件出示生字田字格课件）贴 街 扫 舟 艾 转 团 热 闹 学生看笔顺图,指导书写生字的笔顺,教师点拨笔画较多的字. （2）看生字笔顺表,记忆生字笔顺. （3）教师讲解笔画名称和笔顺,扩词. （4）在田字格中范写,讲解每个笔画在其中的位置,学生按笔顺说说笔画名称.学生互相交流,老师重点指导.“街”的中间的“圭”最后一笔是提；“转”的第七笔是“撇折撇”,从上面一笔写下来.“闹”里面是“市”字.另外,“贴、扫”左右结构,左窄右宽. （6）老师范写生字,学生描红.仔细观察生字在田字格中的位置,怎样才能把这些生字写美观？ （7）展示学生作业,点评优缺点.（五）及时训练、当堂达标：1同学们,同学们读完儿歌,你们认识很多我国传统节日,请你们借助拼音,再读读这些词语,比一比,看谁能把这些字音读准.（课件出示：带拼音词语）：chun tn yun xio mn tn q qio 传 统 元 宵 满 堂 乞 巧ni ln yu bn shn j xio xin 牛 郎 月 饼 赏 菊 小 巷 1 刚才借助拼音,大家都能够读准字音,现在,老师把它们头上的拼音帽子摘掉了,你还能认识它们吗？（课件出示：不带拼音的词语）传统 元 宵 满 堂 乞巧 牛郎 月饼 赏菊 小巷 2.同桌互读 开火车读 齐读.第二课时（一）激情导入,明确目标 同学们,今天我们来继续认识传统节日.（板书：传统节日）（二）初步看图,读韵文1观察书上的图,看看图上画的是哪些传统今日的活动,人们在这些节日里做些什么.2自由读韵文,要求：看清音节,读准字音.（三）合作分享,反馈点拨1出示第一幅图,观察说话.(1)小朋友,图上画的是什么节日的活动?他们正在干什么? （春节 贴春联、放鞭炮）(2)过春节了,人们还干什么?拜年、吃饺子2.出示第二幅图,观察说话.（1）图上画的是什么节日？（元宵节）（2）人们在这个节日里在做什么？（看花灯） 还有什么主要的民俗活动？（吃元宵、放烟花、小孩子挑灯笼）3出示第三幅图,观察说话.(1)图上画的是什么节日?(清明节)(2)老师介绍清明节：二十四节气之一,民间习惯在这天扫墓.（3）清明节这天,少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士,这就是扫墓.(4)除此之外,清明前后到郊外散步游玩,就叫：踏青.4.出示第四幅图,观察说话.(1)人们正在干什么?这是什么传统节日?相机出示：赛龙舟、端午节教师介绍“端午节”.(2)端午节这天,人们除了喜欢赛龙舟,还喜欢吃什么?（吃粽子）5.出示第五幅图,观察说话.(1)人们正在干什么?这是什么传统节日?相机出示：乞巧 七月七教师介绍“七月七”,讲牛郎织女的故事.(2)师介绍“乞巧”：汉族岁时风俗,农历七月七日夜(或七月六日夜),穿着新衣的少女们在庭院向织女星乞求智巧,称为乞巧.乞巧的方式大多是姑娘们穿针引线验巧,做些小物品赛巧,摆上些瓜果乞巧：各地汉族民间的乞巧方式不尽相同,各有趣味.近代的穿针引线、蒸巧馍馍、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪纸、彩绣等形式做成的装饰品等亦是乞巧风俗的延伸.6出示第六幅图,观察说话： (1)图上画的是什么节日?你知道吗？教师介绍“中秋节”.(2)中秋节这一天,全家人坐在院子里干什么?赏月、吃月饼(3)同学们看图上的人都相聚在一起了,这就叫：“团圆”相机出示词卡：团圆7出示第七幅图,观察说话： (1)图上画的是什么节日?你知道吗？（重阳节）（2）教师介绍“重阳节”.重阳节,农历九月初九,二九相重,称为“重九”,民间在该日有登高的风俗,所以重阳节又称“登高节”.还有重九节、茱萸、菊花节等说法.由于九月初九“九九”谐音是“久久”,有长久之意,所以常在此日祭祖与推行敬老活动.2012年12月28日,法律明确每年农历九月初九为老年节. （四）总结提升、适当拓展. 今天这节课我们学习的这些传统节日都是比较熟悉的,我国的传统节日还有很多,要想知道更多的节日,还可以找找相关的资料.三、整体感知（一）分层解读第1句介绍了春节及主要民俗活动.第2句介绍了元宵节及主要民俗活动.第3句介绍了清明节及主要民俗活动.第4句介绍了端午节及主要民俗活动.第5句介绍了七月七及主要民俗活动.第6句介绍了中秋节及主要民俗活动.第7句介绍了重阳节及主要民俗活动.第8句介绍了春节团圆的情景.板书设计识字2 传统节日 春节 元宵节 清明节 重阳节 中秋节 七月七 端午节