1、谈谈如何加强幼儿思想道德教育
幼儿早期思想道德培养从哪入手：
1、首先培养幼儿的社会化发展
思想道德教育的培养应从培养幼儿的社会化入手，社会化是一种过程，一个从不知不识的生物个体，通过学习群体文化，学习承担社会角色，逐渐充实，从而形成个性，溶于社会，成为社会成员，这个过程就是社会化。幼儿的社会化主要是学习与人交往，与社会交往，学习待人接物处事的规范。生活中有正直善良、有欺诈虚伪、有真善美、有假丑恶，光怪陆离，五光十色的事物，孩子的一切犹如一张纯洁无暇的玉，需要教育者善于捕捉生活中点点滴滴的事例，不失时机且有目的的对儿童进行教育。幼儿从呱呱坠地起自身就处在社会中，模仿是幼儿学习的
2、主要手段，孩子通过生活中模仿好的、正确的道德行为形成道德认知。因此，成人的教育在孩子社会化发展中起决定性的作用。如果成人正确的引导和启发教育跟不上，孩子的可塑性很强，往会模仿面的，反往丑恶的行为，容易误入歧途。其实从更广的的程度上讲，家长更是最基层的教育者。孩子的社会化培养关键在于家庭教育。家庭是社会的摇篮，孩子是父母的第一任老师，父母必须加强学习，重视自身道德修养，生活中无形的为孩子做出榜样。如：中班一男孩聪明可爱，与班上小朋友友好相处，非常懂礼貌。一天游戏活动中，班上一位十分调皮的男孩抢了他的玩具，还把脸给他抓伤了，结果第二天这个男孩与别的小朋友发生争执时就用牙咬小朋友的手，老师觉得很奇怪
3、问他为什么咬小朋友，他回答说：“妈妈教我的，妈妈说打不过小朋友就用牙咬。”老师听后非常震惊，同时也很痛心。从这个例子说明：教育孩子首先要教育孩子的父母。因为家庭教育其实就是父母和孩子共同社会化的过程，如果家长的社会化程度不高，那么他的孩子更不用谈了。“近朱者赤，近墨者黑”家庭成员的言行对孩子的行为起着潜移默化的影响。孩子在这样的环境中，他的社会化程度能提高吗？我认为孩子的社会化发展本身就是道德素质教育，也是最早、最长期的道德教育。家长和老师应共同担负起这一职责，让我们的孩子成为二十一世纪最卓越的一代。
德育培养，奠定幼儿品德形成的初步基矗
现在的幼儿是二十一世纪社会主义建设的生力军。他们
4、将来的思想品德和科学文化素质是社会文明程度的重要体现之一，他们的思想品德，对我国未来的社会风貌、民族精神有着决定性的影响，而幼儿园是幼儿的小社会，幼儿期是塑造一个人个性的最初阶段。人的素质培养要从小开始，为此我们从幼儿身心发展的特点出发，并针对当前独生子女普遍存在的品德和习惯上的问题重点做好以下几方面。
一、1.为幼儿创设一个能激发道德情感的良好环境与气氛。
良好的环境气氛和愉快的情绪能使孩子乐于接受成人的建议，这样情境下的教育过程会给幼儿带来愉快，并培养了健康、积极的道德情感。为此幼儿园首先尽力为孩子们营造一个充满着爱、信任、同情以及民-主的人际交往环境，同时利用家长会、家长园地、半
5、日活动等有利时机向家长做好宣传工作，了解幼儿园德育工作开展情况，引导家长共同参与，同时建立了《家长行为规范》，督促家长注意自己的一言一行，以身作则，为孩子树立良好的榜样。
2.家庭、幼儿园、社区之间相互配合，协调一致，共同搞好幼儿德育教育
在幼儿德育教育中，幼儿园、家庭、社区三者要互相配合，教育要协调一致，假如幼儿园教育工作者对幼儿进行正面教育，而家庭则相反就会迷失方向，孩子无法树立正确的道德标准。德育教育要全面，正确实施必须要加强家园联系，定期召开家长会，设立家园联系栏等，及时传递信息，相互沟通，同时要充分调动社区资源，如：利用重阳节组织幼儿和社区的爷爷、奶奶共同联欢表演节目，对幼儿进行
6、尊老敬老教育。家长、教师为幼儿做好榜样，社区做好调节作用，从小培育幼儿良好的道德素养。
万丈高楼平地起，只有根基扎实，大厦才能巍然屹立。幼儿教育是整个教育的基础，幼儿的品德教育是一个持续发展的过程。德育教育必须从幼儿抓起，并持之以恒，坚持不懈地努力，只有从小培养幼儿良好的道德修养，才能培养出全面发展的跨世纪的德才兼备的优秀人才。为此，幼儿园、家庭、社区各方面要协调一致，根据孩子的发展有目的、有计划地培养幼儿良好的行为习惯、道德修养，让幼儿在良好的教育环境下健康成长，成为健康活泼、好奇探究、勇敢自信、有责任感的一代新人，成为祖国建设的栋梁之材。
二、发挥榜样作用，以点带面新《纲要》明确指出
7、幼儿同伴群体是宝贵的教育资源，是幼儿成长环境的重要组成部分，由此可见，同伴群体，发挥着举足轻重的作用，在幼儿园中，幼儿间交往最多，因此我们应充分发挥同伴群体的榜样示范作用，通过同伴的亲身体验，使幼儿自我发展。爱游戏是孩子的天性，游戏也是孩子认识世界，探索周围世界的一种积极活动。礼貌教育可以尝试着让孩子在无压抑的游戏环境中进行。如创造性游戏中让幼儿去尝试如何礼貌待客
。通过评比竞赛的形式，更可以激发幼儿不断进步，在你追我赶的氛围中不断强化行为习惯。例如：在班中我们设置了小动物摘果子的比赛墙面。根据幼儿运用礼貌用语次数的多少为小动物增加果子数量，从而评选出文明之星。
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