教学设计《我的家你的家》.doc

《我的家 你的家》教学设计

河南省灵宝市实验小学
石 杰

学    科
美 术
年    级
四年级
任课教师
石 杰
教学内容
第十课   我的家 你的家
课    型
设计·应用
课    时
1课时
教材分析
本课的设计有很强的趣味性和操作性。利用各种材料的特点制作一个家居的房间设计。通过欣赏和分析，引起学生极大的兴趣，为学生提供了较为广泛的创作思路。
学生分析
    该年龄段学生求知欲旺盛，喜欢用自己的双手进行探索，但对事物的认知还较肤浅，需要教师在制作过程中有针对性的给予启发指导。

教学目标

1、 知识技能： 掌握手工制作居室内部的基本方法及色彩应用，进一步训练学生的动手能力。
2、 过程方法： 用记忆、想象来表现居住的房间的形状、布局、并用 色彩进行装饰。
3、 情感态度： 增强学生之间团结协作的集体意识，增进对家庭的热 爱之情
教学重点
色彩的搭配，造型的巧妙和比例要恰当。

教学难点
能合理利用废旧材料进行装饰，要注意到房间整体效果。
4、
教学准备
剪刀、双面胶、彩色手工卡纸、自制教具、多媒体教学课件
教学流程
教学设计
设计意图
听

一．听一听
1．歌曲引入，播放歌曲《让爱住我家》，板书课题
师：今天老师给同学们带来了一首优美的歌曲，同学们想听吗？
播放歌曲《让爱住我家》
师：这首歌名叫《让爱住我家》，“家”是一个幸福，快乐，温馨的地方，“家”是心灵和身体的栖息地，我们大家每个人都有一个幸福的家，这节课我们就来学习《我的家 你的家》。
板书课题

二．二．看一看

音乐情景导入，以情渲染

教学设计
设计意图
1．介绍自己的家
师：我们每个人的家不同，设计风格就有所不同，无论房间的大小，东西的多少，房间根据实用性和功能性分为：客厅，餐厅，厨房，卧室，书房，卫生间。根据房间的功能性，又会摆放些相应的家具。谁来介绍下自己家的客厅都摆放些什么家具？
 师：说的真棒，对自己的家非常熟悉。谁来介绍下自己的卧室？
师：同学们介绍的真好，分别说了自己家的一些家具，可是我们看不到具体的摆设。老师给同学们带来了几张不同房间的图片，同学们看看这些图片上家具在房间是如何合理的摆放，以及房间的色彩搭配。
出示多媒体图片
2．引导学生欣赏不同“家”的图片。

3．让生说出自己对房间的看法。
师：看了这些美丽的图片，说说自己最喜欢哪个房间？为什么喜欢？
4.师小结学生的谈论。
师：通过同学们刚的评论，我们总结出客厅简洁大方，淡雅整洁。卧室暖色温馨，舒适，放松。冷色房间给人平静，清新的感觉。整体房间家具布局合理，色调和谐。
板书：色彩 布局
师：看到这些漂亮的图片，老师也忍不住用特殊材料制作成各种家具，布置了两个房间。

三、说一说
1．出示教师的作品。（客厅和卧室模型）
师：这个客厅和卧室分别是什么色系的房间？房间环境布置合理吗？
师生小结：客厅是冷色调，卧室是暖色调。家具摆放合理，留有适当活动空间。
师：同学们想知道这些分别是用什么材料和方法制作的吗？
2．以小组为单位，发放教师的作品，针对老师提出的问题，分组交流，说出自己的看法。

3．师结合作品对小组进行讨论的结果进行提问。
师：这些作品都用到了哪些材料？还可以用什么材料来代替？
总结出制作的材料有纸盒，彩纸，卡纸，纸杯，木棍等一些废旧的材料，生活中还有很多废旧的材料都可

以用到。
师：作品用到了什么制作方法？
总结出制作的方法（剪，折，粘，插，画）等。（板

书方法）

四 四．做一做
1.师：刚同学们欣赏了老师的作品，下面我们欣赏书上学生的作品，打开课本22页，欣赏书上不同房间的布局，色彩的搭配，及一些特殊材料的合理运用。了解一些不同家具的制作方法。
学生欣赏书上学生的作品。
2．分小组讨论本组要设计的房间方案，小组长合理分工。
3．师采访各组设计方案，及本人分配到的任务。
4．师强调注意色彩搭配，家具设计要合理。
5．以小组为单位，每组设计一个房间。以家居设计大赛形式开始制作。

五．

五．五．评一评
1．作品展示，开展自评互评活动
师：可以先说说自己组的亮点和特别的地方。
师：评论下自己喜欢别的组设计的什么地方？
师总评：今天同学们用各种材料设计出了不同的房间，从颜色和布局上来看，都非常有特点。注意到了房间的整体效果，搭配合理。
 2．评选最佳设计奖，最佳创意奖和最佳小组合作奖。
3．师总结，通过这节课的学习，我们锻炼了动手能力，增强了合作意识。小组就是我们的家，班级就是我们的家，学校就是我们的家，社会就是我们的家，请大家爱护我们的家，爱护家里的一切。
4．播放音乐，结束。

学生欣赏，调动学习兴趣。

通过让生欣赏家居图片，对家的摆设和色彩搭配有个初步认识。 
也突出这节课要注意的重点，色彩和布局

学生观察教具，让学生明确房间布局，和色彩的搭配。

小组探究的形式，为学生提供交流的平台。通过交流，分析了解制作的材料，制作的方法。加深学生的直观印象。

在师生互动的过程中，学生掌握一些具体的制作方法，在材料的使用

上思维更开阔。 

在探索过程中，教师引导学生欣赏教科书中
的学生的作品，让学生对房间的整体设计有一个认识。加深对色彩的应用和家具的摆设。

通过欣赏和分析，引导学生开拓思路。为学生提供较广泛的创作思路。

通过小组讨论交流，突出学生自主性，组员分工合理性，突出小组合作协调性。制作过程培养学生动手能力，增强学生之间团结协作的集体意识

小组自评，互评。说出优点和不足的地方。

通过展示、师生共同评价，体验成功的乐趣。培养学生欣赏美、感受美、评价美的能力。

板书：
我的家    你的家
色彩     方法：
布局    剪、折、  粘、切、插等