1、《美丽伞 雨中情》教案
一、教学目标
1、知识目标：学习歌曲《小伞花》，掌握顿音记号的唱法以及附点节奏的准确性。
2、能力目标：学生用轻巧富有弹性和舒展连贯的声音演唱《小伞花》，表达同学间的真挚友情。
3、情感目标：在音乐情景中，在歌唱中，在伞表演中渗透合作意识，孩子们懂得了生活中要团结友爱、互帮互助。
二、教学重、难点
1、顿音记号以及附点节奏的演唱。
2、歌曲的情感处理。
三、教学准备
教具：《小伞花》音乐、多媒体、不同款式的雨伞、小猴玩偶
四、教学过程
（一）美丽伞 我来了
1、音乐游戏
跟着琴声的高低、快慢
2、来拍手
2、听音乐进行律动
3、学生（座位形状：八字形）坐好
师：同学们，今天的你们精神可真饱满，哇！这八字形的大伞因为你们的到来而显得更加美丽。
[教学意图：通过音乐游戏、音乐律动放松学生的身心，调动课堂情绪。]
（二）美丽伞 雨中开
1、师生谈话，引出课堂朋友小猴吉吉
师：瞧，有品味的吉吉也来到了我们的音乐课堂，跟吉吉打个招呼吧！
生：……
小猴吉吉：你们好，我是吉吉
师：爱学习的吉吉它千里迢迢从大森林里赶来和你们一起上课了……
小猴吉吉：……
小猴吉吉：今天我带来一个考题，想考考你们啊，准备好了吗？
2、创
3、设情境：放学后的情景
情景：（PPT下课铃声）放学了，孩子们背起了书包陆陆续续走出了校园，可是，不巧的是，（PPT雷雨声）天空下起了雨，小伙伴们是怎么回家的呢？
3、引导学生体会互帮互助的情感
[教学意图：以课堂朋友小猴吉吉引入，激发学生学习兴趣，并模仿雨中情景，渗透人文教育。]
（三）美丽伞歌 我们唱
1、要求同学们闭上眼睛，聆听歌曲（MP3）
2、再次感受歌曲(观看《小伞花》歌曲视频)
3、师总结
[教学意图：让学生从了解歌曲的情绪到观看画面感受互帮互助的同窗友情，进一步提高学生对歌曲的整体感知，并懂得同学间应该友爱互助。]
4、
4、学习歌曲第一部分
（1）按节奏朗读第一部分的歌词
（2）师生配合再次按节奏朗读歌词
[教学意图：不同形式的朗读，可以增加学生学习的兴趣，无形中也可以使学生更快的熟悉歌曲节奏]
（3）学唱歌曲旋律
（4）学唱歌词，并解决难点：顿音记号
①尝试跟琴声学唱歌曲
师：多好听音乐，专注的你观察到什么呢？（倒立的三角形）
师：那可是一颗颗跳动的小雨点啊，在咱音乐世界里，它也有自己的名字，它叫“顿音记号”，咱要唱的时候，要把自己想象成是一颗活泼可爱的小雨点。
师：什么吉
5、吉？哦，吉吉最喜欢考别人了。吉吉想唱一唱，让你们分辨一下，唱的两种哪一种带有“顿音记号”。（谢谢吉吉帮我解决了这个问题）
②学唱歌词
师用比较的方法，让学生掌握顿音记号。
孩子们，让我们来放松一下，玩个游戏吧，这可是一个合作大考验
第1．2组用串铃伴奏，3.4组歌唱。（互换之）
5、学习歌曲第二部分
（1）讲解附点四分音符，让学生理解并掌握它的准确演唱
（2）师：师唱歌词，学生跟唱。
[教学意图：准确掌握附点四分音符的演唱。]
6.演唱第一段
7、演唱第二段
让学生尝试演唱第二段歌词
8、全班完整演唱歌曲
6、
（四）美丽伞都汇
师：今天，我们就来一场花伞T台秀。
1、小组进行表演
2、看完了这场精心的T台秀，你想说点什么呢？
师小结：一把把伞，一把把多姿多彩的伞，是咱们东石人的创意，是咱们东石人的智慧。
[教学意图：花伞T台秀，第一、让孩子懂得互相合作；第二、让学生们感受“美的画面”；第三、了解伞的作用，并知道“伞都”]
五、美丽伞 雨中情
师：我们的生 活并不缺少美，只是缺少一双发现美的眼睛。放开双眼，你会发现在我们的生活中有许许多多美丽、感人的画面。
（观看画面——加入背景音乐《爱的奉献》）
当暴雨突来时，我们互帮互助；
当地震来临时，我们众志成城；
当洪水来袭时，我们风雨同舟；
我们风雨同行，共同渡过了许多难关，这不正是那真挚的雨中情吗？
同学们爱心就是最美的伞花，那一朵朵伞花就是那最美的心灵。
天下无不散宴席，吉吉虽然舍不得你们，但它也该回家了。吉吉：同学们，再见！
[教学意图：让学生欣赏画面，使他们知道生活中应该互帮互助。从而感受真挚的“雨中情”，使情感进一步得到升华。]
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