1、中班科学探索活动：《报纸发声》
活动设计意图
报纸在日常生活中比较常见，也给我们生活带来了很大的便利，《新纲要》中指出要积极引导幼儿对身边常见事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究欲望。幼儿是学习的主体，作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究欲望，并培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力。
活动目标：
1、能够积极的参与到探索报纸的活动中，能够尝试想出各种让报纸发声的办法，并用语言表达交流
2、能够在集体面前大胆表现
活动准备：
1、报纸若干。
2、音乐《闪烁的小星》
3
2、有玩儿过报纸的经验
活动过程：
一、一、报纸的认识——报纸秀，引发幼儿活动兴趣。
出示报纸编制品，引起幼儿注意，知道报纸可以再利用。
二、幼儿尝试操作让报纸发声
1、引导幼儿尝试让报纸发声的方法
教师：我们今天来和报纸做游戏。报纸会发出声音吗？想想怎么玩就能让报纸发出声音呢？（鼓励幼儿根据经验说说自己的想法，还可以请1-2名幼儿表演）。
教师：请告诉大家你是用什么方法让报纸发出声音的？
教师：请小朋友学一学刚才你听到的报纸声。
3、幼儿自由探索能让报纸发声的方法。
教师：你们也来学一学，听听报纸会发出怎样的声音。你有没有其他的办法让纸发出声音呢？
教师：幼儿拿出报纸，探
3、索多种让纸发声的方法。（鼓励能力强的幼儿比比不同的纸发出的声音。）
方法总结：揉、快撕、慢撕、弹、甩、搓、卷成筒打、放在身上擦，启发和鼓励幼儿玩报纸创造各种声音。
活动小结：小朋友旧报纸可以用旧报纸可以做好看服饰、帽子等等。用旧报纸可以做很多事，只要我们多动脑筋，肯动手，就可以把很多没用的东西变成很多有用的好玩儿东西。
三、幼儿尝试用让报纸发声给音乐伴奏
1、请幼儿模拟乐器
2. 幼儿自由选择方法，教师巡回指导。
四、延伸
还有哪些物品可以发声？发出那些声音？我们一起去找找看！
《课后反思》
通过这段时间紧张而认真的准备，教师们都呈现一堂精彩的活动。教师的导入、情景、游
4、戏、环节等等都体现出幼儿教师新的课堂理念，相比之下，结合自己的这次课，让我意识到自己还有很多不足的地方。
这次我讲的是科学课，对我说是一个极大的挑战，我利用了报纸吸引幼儿的注意力，因为幼儿对很多事情都感兴趣，哪怕是在地上拣到一小条纸也能在手中玩上半天，然而，大量的废旧报纸每天都会出现在垃圾箱中，每天这些废旧报纸纸都被我们遗忘在角落里。我们要善于发现幼儿的需要，与其把这些废旧报纸放置起来，还不如再次利用，让幼儿与这些废旧报纸相互作用，产生更大的教育价值，从而激发幼儿对报纸的兴趣，从小培养初步的环保意识。为了满足孩子的好奇心，我结合教学活动在报纸的趣味，让幼儿主动的动手参与活动，提高每个孩子们动脑动手的能力。这就是本活动的亮点。
同时在回忆时发现自己有很多不足地方，需要改进，如在教学中我的语言组织不够生动有趣，有的时候老是的重复一句话，导致幼儿注意力分散，在幼儿活动方面，报纸每个幼儿都准备一张，幼儿在整个活动就用张报纸。使幼儿不能更好的发挥，这都是由于我的粗心没有发现准备的教具中的失误，这是我准备工作不够充分的原因。我要向老师们学习，学习她们导入，情景表演、游戏，环节还有手尾呼应的特别好，整节课都围绕着孩子，改变以往老师一味的以教为主的方式，值的我去学习。
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