1、课 题
有趣的汉字（第一课时）——定计划
预习单
1.通过预习，我知道本单元的学习主题是： ★
2.我知道这个单元共有 个板块，分别是 和
。★
3.通过阅读课文P76，我对汉字有了以下的了解：★★
（1）
（2）
2、
（3）
4.我还知道一些关于汉字的文化知识。（搜集关于汉字文化、故事的资料，可组内共享）★★★
一、 了解活动计划的制定。
1. 通过阅读P77提示，我知道一份比较完整的活动计划，应该包括
、 、 、 等内容。★★
2. 通过阅读《有趣的汉字》中的活动建议，我们可以开展的活动主要有：
（在书中画出来，然后组内口头交流，形成共识。）★★
3
3、通过我们课前搜集的材料，我觉得我们组还可以开展如下活动：
★★
二、 合作制定计划
1.合作完成计划制定★★★
第（ ）组“有趣的汉字”研究活动计划
活动时间
活动地点
活动内容
活动过程
（1）
（2）
（3）
活动分工
:组长：
资料搜集员：
4、
课 题
有趣的汉字（第2课时）——字谜与谐音
预习单
1.每组搜集至少3则谜语。★★
2.每组至少搜集2条歇后语。★★
3.我能独立完成《字谜七则》。★★
4.认识生字与新词（小展示）：★
一、有趣的字谜。
1.我能正确猜出7则谜语。★★
2.通过整理，我们了解了字谜的常见形式：★
（1）1-4则是（文字谜 画谜 动作谜语）
（2）5-6则是（文字谜 画谜 动作谜语）
（3）第7则是（文字谜 画谜 动作谜语）
3.我们通过搜集资料，还知道了关于谜语的知识：（口述即可。）★★
（1）
5、
（2）
4.我们也搜集了一些有趣的谜语，请大家猜一猜。（两则即可）★★
5.通过学习和资料的搜集，我知道谜语是抓住汉字的 来说明汉字的有趣和神秘的。★★★
二、有趣的谐音
1.我能正确朗读书上的6条歇后语。★
2.我发现歇后语有以下一些特点：★
6、
3.我也搜集了一些歇后语（一条即可）
4.通过阅读《 “枇杷”与“琵琶” 》，我知道“若使琵琶能结果，满城萧管尽开花”的意思：
。通过这则笑话，我明白了 。★★
5.通过学习和阅读，我知道谐音是抓住汉字的 来说明汉字的有趣和神秘的。★★★
2
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