1、写在教师培训之时
今天我们如此艰难，明天的路又会在哪里！
一直以来我都以自己能当一辈子老师而自豪。临近退休却猛然发现，这却是我做出的最错误的一个选择。
我还是一个小学生时，我看见老师每天站在讲台上给我们传授知识。给我们做启蒙教育。那个时间把老师称作为园丁、红烛、燃烧自己照亮别人。我幼小的心灵有了一个理想：长大了当老师。就是这个理想，叫我走上了三尺讲台。从小学到初中再到高中，我也在成长。
我把三尺讲台当成我驰骋的沙场，当成我成就梦想的舞台。梦有多大，舞台就有多大，我错了。我感觉到了老师的难，老师接触面太窄。当老师立足三尺讲台，向学生贩卖知识，一辈子只是一个孩子王，很少接触
2、社会，对外面发生的巨大变化熟视无睹，根本不知道外面的世界到底有多精彩，因此走出学堂就啥也不懂了。教了一辈子书，自己的子女考上大学、毕业后想找工作，作为家长却什么忙都帮不上，无论你走进哪个部门看见的都是一张张陌生的面孔，即使碰上一两个认识的人或过去教过的学生也就是点一个头就完事，人家是根本不会帮你多少。不禁感叹道，人家都当了干部还需要认识老师干撒，老师在人家仕途上能帮多少呢？人家再有了子女，会为其挑个好的学校，以便将来当更大的干部。认识你个老师，肩不能挑手不能提、只能是人家的累赘。而老师却自视清高，殊不知“书到用时方恨少，人到用时方知难”。悲哀从心而起。
教育改革把学生彻底解放，让我们教
3、师走上了迷途。教出的学生与在校时截然不同。老师教书总认为对学生要求越严所教的学生学习成绩越好。通过考学途径走上工作岗位的学生越多就越有成就感。为了这种成就感，在学校总是喜欢那些学习好、听话的学生。而这些学生都会通过考学走上工作岗位。殊不知你越严格要求学生，学生就越讨厌你。那些通过考学参加工作的弟子们甚至认为那是人家自己聪明，人家最感谢的人是自己的父母家人亲戚朋友。这一点在《星光大道》上表现得尤为突出，那些走上舞台的人，那些获奖的各个冠军们在发表获奖感言时都说“感谢父母、感谢家人……”等等，有几个人感谢了培养自己的老师、导演。反倒是那些没有通过考学走出社会的学生们见了老师是热情有加，甚至于一辈子
4、对老师都毕恭毕敬的，老师若有事相求，这些学生大都会慷慨相帮，一旦他们有了子女还会把子女送给你，期望你没把他们培养出来而把他们的孩子培养成人。悲哀呀！现在才懂！
老师还要生活，必须生活下去。难免找人办事。切记！不可找自己的学生。请学生办事是不明智的选择。那些走正途出来的学生，在教育行列的会与他原来的老师保持正常交往。这一点我特自豪，因为和我一块共事的弟子们或年轻朋友们，每一次乘车时大家都替我把车费钱交了，连开车的司机都说我“老师你坐十回车九回都是别人给交车费”，弄得我特不好意思。没当老师的交往就不会那么亲切了，特别是过个三、五年，这些年轻人都会混个一官半职，再见到当年的老师时，就不一样
5、了，能避就避，避不过给你一个微笑，还能喊声老师已不容易，在酒桌上敬酒四杯，还会责怪老师当年对其要求太过严格。如果老师有事去找他们帮忙，在自己力所能及的范围内他们会给当年的老师办一次，这就算谢师了。以后千万别再去找了，再找他们就会推诿扯皮了。也是，人家既已有了自己的事业，还有自己的仕途要往前奔。何必再与你保持联系徒增烦恼。悲哀的仅仅是老师自己。
教师在远古的时候老师是有一定地位的，那些有身份的人家在自家神坛上都供奉着“天地君亲师”位，教师名列第五。延伸到封建社会就是那些教私塾的先生，在当地都有一定影响，过年时哪家杀了年猪，一是接先生到场给猪肉打码（写斤两），二是在年猪的硬肋条给先生砍一块礼吊
6、重约2—3市斤；三是无论哪家有个大烦小事都请先生来写礼管库，吃席时只要先生在场必坐首席。新中国成立后，先是沿用中国元朝的十类人划分标准：“一、官（政府官员）；二、吏（不能擢升为官员的政府雇员）；三、僧（佛教僧侣）；四、道（道教道士）；五、医（医生）；六、工（高级工程技术人员）；七、匠（低级手工技术人员）；八、娼（妓女）；九、儒（知识分子）；十、丐（乞丐）”，将老师排在娼妓之后的第九类。到了文化大革命期间，美其名曰“知识越多越反动”。那个时代疯狂了。悲哀的一个时代。
改革开放以来国家对教师的地位做了提高，把九月十日定为教师节。在这期间各种报刊杂志都会把老师写成是“太阳底下最光辉的职业”、
7、人类灵魂的工程师”等等，实际上是“九斤老太生七斤娃---”。某乡镇党委书记在一次全体干部大会上批评几个不努力工作的办公人员时说“你们有的人一天吊儿郎当，不努力工作，小心着，哪天把你调去当老师”。……似乎干不了别的工作的人都能当老师。那一年全县开展干部普法知识竞赛抽奖活动，负责抽奖的是县委副书记，该领导从票箱里抽出一张仔细一看是县中学的一位老师，该副书记小声对主持人说，这么大的奖咋能给老师呢，于是灵机一动看着那张写着老师名字的票，宣布的一等奖却是财政局的一位副局长……。老师、悲哀呀！
近几年教师的工资似乎有了一点儿微调，表面看工资较高，这让许多部门都看着眼红了，于是想方设法要把教师还没暖热的几个钱元宝归库，于是有了“教师每五年要进行一个轮回的继续教育，校本研修120学时，远程教育120学时；离职培训120学时”，年轻人学校还可以安排个离职培训，而我们这帮老家伙，离职培训没你的份，只能自掏腰包寒暑假抽时间去学个二十多天，给我们主管部门贡献个几千元，方才让其满意。悲哀！自己整自己！
过去我们还可以自视清高，我们可以独善其身，教育改革后连学生都可以骑在教师头上作威作福，今天的老师当得如此艰难，明天的路又会在哪里！！！
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