1、活动时间：2015年 6月22日 第十六周 星期一教学内容数学：水果接龙备课人秦越 教学目标1、学习玩接龙游戏，能将相同的水果图案头尾相接。2、喜欢接龙游戏，感受活动的乐趣，并愿意不断地尝试。重点难点学习玩接龙游戏，能将相同的水果图案头尾相接。教法学法1、幼儿人手一套水果接龙操作卡片。2、教具：大的水果操作卡片一套。活动过程：一、猜谜游戏，引出活动。教师：“小朋友，你们喜欢吃水果吗？（喜欢）好，现在我来给大家猜一个谜语，你们来猜猜是什么水果？一根滕儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。（葡萄）你们还认识哪些水果？我们一起来看看。”二、学习玩“水果接龙”游戏现在我们来和水果宝
2、宝做一个好玩的游戏吧！教师先出示第一张水果图片，提问：这张卡片有几个水果，前面是什么水果？后面是什么水果？再出示第二张卡片接在第一张卡片的后面，说一说卡片上前面是谁？后面是谁？提问：“两张卡片中有什么秘密，第二张是怎么接上的？”（幼儿回答）教师：“小朋友看，这两张卡片我把他们连在一起了，仔细看看谁和谁是好朋友呀？”“香蕉和香蕉。”教师：“对了，它们都是香蕉，只有相同的水果才能手拉着手做好朋友。那我们看看第二张卡片后面是谁？请谁上来找到它的好朋友和它手拉手，请个别幼儿上来接着老师的卡片，那接下来有可能是哪两样水果？（个别操作）集体检查。告诉幼儿前一张卡片的后面与后一张卡片的前面都是一样的水果。接
3、下去我们用拍手的方法说出水果的名称，提醒幼儿必须说出两个水果，第一个水果必须和前面的水果是相同的。三、介绍游戏名称，提出活动要求。教师：“这个游戏的名字就叫水果接龙，我们一起说一遍。你们想不想玩？现在轻轻地做到自己座位上，用桌上的卡片来玩水果接龙游戏，玩的时候一定要把相同的水果靠在一起，找到相同的水果后把它们接起来，比比谁接的又长又对。”四、操作活动幼儿用操作卡片进行水果接龙游戏，教师观察幼儿的活动情况，根据需要适时予以指导活动反思：让幼儿熟悉了常见水果的名称以及培养了幼儿的语言表达能力。让幼儿扮演水果宝宝，可以让活动更加有趣味。综合评析： 在教学活动中还应该根据教学内容的不同灵活选用教学方法，这样才能更好地服务于教学。尤其是数学活动，适当地贯穿一些情景，幼儿会更有兴趣，也更容易掌握。比如在找水果宝宝的时候，让幼儿来扮演水果，可以更加有趣味。反思人：仲世宁
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