1、第二单元 100以内的加法和减法(二)
榆中县骆驼巷学校：张林
课题：连加、连减
教学目标：
1．掌握两位数连加、连减的竖式书写方法，能够运用所学的100以内的加、减法知识解决生活中的一些简单实际问题。
2．培养学生的观察、分析、计算等多种能力及尝试精神。
教学重点与难点：
1．应用题的多种解。
2。连加连减的竖式计算方法。
教学设想：
连加、连减实际是前面所学知识的综合运用，没有多少新增知识。本节课着重探究连加、连减中所需要的竖式计算。
一、学前导学
1．前置作业
预习课本26、27页。在26页例1图中你看到了什么？可以提出什么数学
2、问题？27页例2的图讲了什么？你能解决这个问题吗？
二、探究活动
（一）独立思考 解决问题
连加教学
1．交流：在26页例1图中你看到了什么？可以提出什么数学问题？怎样解答？
2．选出问题：一共摘了多少个西瓜？学生尝试计算。
3．小组讨论：
（1）怎样列式？这种算式我们又叫什么算式？
（2）你是按什么顺序计算的？竖式是怎样列的？
（3）你能不能把两个竖式连成一个竖式呢？
4．全班交流并总结。
5．把两个竖式连成一个竖式有什么好处？
（二）师生探究 合作交流
连减教学
1．交流：27页例2的图讲了什么？怎样解决这个问题？
2．学生尝试计算。
3．小组交流：
（1）怎样列式？这种算式我们又叫什么算式？
（2）你是按什么顺序计算的？竖式是怎样列的？
（3）你能不能把两个竖式连成一个竖式呢？
4．全班汇报并总结。
三、自我检测
1．课本26页“做一做”，27页“做一做”。比一比看谁做得又对又快。
2．课本29页练习五第1、3题,。
四、变式练习 扩展提高4-6题
1．
2．
五、本节课你有什么收获？
六、课后反思：
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