小学思想品德优秀教案.doc

。1、小学思想品德教案：上课守纪律认知：1 知道课堂纪律的基本要求。2 懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感：1愿意遵守课堂纪律。2对不遵守纪律的行为不满。行为：1听到上课铃声立即进教室。2上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。教学重点：提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。教学难点：上课守纪律的重要性。教育过程：一、 想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。）1思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？2小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。板书设计：上课守纪律二、 说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。）出示图一。1小组交流：（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？2小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：（1）停止一切活动。（2）安静、迅速、按顺序进教室。（3）在自己的座位上坐好。大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？出示图二。1小组交流：（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？2小结：上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？出示图三。1讨论：（1）为什么想发言时要先举手？（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？2小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？三、 看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。）出示投影片。（看一看中的图1）1小组交流：现在是什么时候？这个男同学做得对吗？为什么？请你告诉他应该怎样做？2小结：听到上课的铃声，应该马上停止一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够，还继续玩儿，会耽误准备上课用具，上课时心情不能平静下来，也上不好课。如果迟到了，还会影响老师讲课，同学听课。出示投影片。（看一看中的图2）1讨论：这位男同学做得对吗？想想应该怎样帮助他？2小结：上课是学习时间，不好好学习，在下面玩东西，做小动作，会耽误自己学习，甚至影响别人学习，所以要想办法，克服困难，管住自己，专心听讲。过渡语：同学们，听了你们的话，猜猜看，这些同学会改吗？出示投影片。（看一看中的图3）1全班交流：说说他们的进步表现在哪儿？这样做的结果是什么？2小结：在大家的帮助下，这些同学都改正了缺点，做到了想发言先举手，得到老师的允许后，再起立发言。不在课堂上随便说话，玩东西，搞小动作。由于他们认真听讲、遵守课堂纪律，因此受到了老师、同学的表扬、喜欢，他们的学习也有了进步，这多好啊！四、 做一做（使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指导。）1 学生四人一组，在组里做。（1） 听到上课的铃声（2） 听老师讲课（3） 想发言2 请同学们到前边做。现场采访：你为什么要这样做？对做不到的同学你会怎样帮他？（对做得好的同学进行表扬。）五、 儿歌总结1学儿歌。听到铃声响，快快进课堂。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作，专心来听讲。发言先举手，回答不乱抢。板书儿歌2学生边读儿歌边表演。3小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习好。希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。板书设计：五、上课守纪律听到铃声响，快快进课堂。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作，专心来听讲。发言先举手，回答不乱抢。探究活动1.开展主题活动“争做上课守纪律的小标兵”。活动过程：（1）同学小组交流。上课都应该遵守哪些纪律？为什么要遵守这些纪律？（2）全班交流。（3）夸夸班中上课守纪律的好同学。（4）请他们说说是怎么做到上课守纪律的。（5）全班展开讨论。（6）写一写：如何争做上课守纪律的小标兵。（7）制定评比要求（每周一评）2、小学思想品德教案：喜欢和同学在一起认知：知道和同学在一起生活十分愉快有趣。情感：喜欢和同学在一起。行为：在学校里要和同学在一起。教学重点：是使学生知道和同学在一起生活、学习十分愉快、有趣，激发他们喜欢和同学在一起的情感。教学难点：是使学生知道和同学在一起时应该怎样做。教学过程：导入新课：一、看一看。（使学生知道校园里同学多，大家在一起很快乐。）1.想一想：每天清晨当你在校园里遇见自己的同学时，你什么心情？会怎样做？2.出示投影片。（看一看中的图）（1）说一说：清晨，在校园里，同学们脸上都是什么表情？他们是怎么做的？他们为什么这么高兴呢？（2）小结：学校里有许多同学，大家在一起可快乐了。二、说一说。（使学生知道和同学在一起学习、游戏十分愉快有趣。）出示图一1.小组交流：和同学在一起学习有什么好处？2.小结：和同学在一起学习时，当你有了不会的问题，同学会帮助你；当你忘带学习用具时，同学会替你出主意、想办法。同学之间互相帮助，会使大家共同进步。出示图二1. 即兴表演：几个同学在一起做游戏时，一个同学不小心摔倒了，其他同学连忙上前扶起他，并安慰他。2.现场采访：当别人扶起你时，你心里怎么想？你为什么要去扶这位同学？（给表演好的同学鼓励）小结：和同学在一起游戏时，不仅可以玩得高兴，而且当你遇到困难时，同学还会帮助你 、照顾你。看！大家互相关心、互相帮助、友好相处，多快乐呀！3.全班交流：现在你们说说是一个人学习、游戏有意思呢，还是和同学在一起学习、游戏有意思呢？说说理由。三、想一想。（使学生知道和同学在一起应该怎样做。）出示课件一（小动物学校的故事）1小组讨论：小羊哪些地方值得我们学习？你想对小兔说什么？小兔听了小羊的话会怎样做呢？2小结：同学见面时要主动打招呼，课上一同学习，课下一同游戏，只有和同学在一起才会快乐、有意思。四、唱一唱。（激发喜欢和同学在一起的情感。）放音频1.师生同唱找朋友2.表演唱找朋友。五、练一练。（使学生知道应该怎样和同学交朋友。）出示课件二（练一练中的图）1.小组交流：图中的同学是怎样交朋友的？他们的表情告诉了我们什么？2.即兴表演。请两位同学到前边来。（1）向同学介绍自己的名字。（2）说出同学的名字。（3）互相握手说：你是我的好朋友。叫多组同学到前边表演。3.小组比赛比比谁认识的同学多。请认识同学的同学说说自己是怎么和同学交朋友的。（对表演好的同学进行鼓励）4小结：主动地介绍自己、认识同学是和同学共同学习、共同游戏的第一步。每个同学都应该尽快地和同学认识并成为好朋友，因为同学都是好朋友。六、读儿歌，总结全课。1学儿歌。我喜欢和同学在一起板书儿歌2.学生边拍手边说儿歌。3.总结：和同学在一起生活是非常快乐、有趣的。同学之间应该友好相处，互相关系心、互相帮助、互相照顾，成为好朋友。板书设计：三、喜欢和同学在一起 同学们，在一起，同学习，同游戏。你喜欢我，我喜欢你，好朋友，多亲密，在一起，多欢喜。板书设计教学反思3、小学思想品德教案：老师您好教学目标认知：1.知道老师爱学生，为教育学生成长而辛勤工作。2.知道学生应当爱老师，尊敬老师。情感：1. 对老师的关心、爱护产生感激之情。2. 产生敬爱老师的情感。行为：1. 尊敬老师，听老师的话。2. 对老师有礼貌，做到进校见到老师主动行礼问好，上下课起立向老师致意，放学向老师说再见等。教学重点：使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。教学难点：使学生知道怎样做才是爱老师。教育过程：一、 认一认。（启发学生认识老师。）1师：公园里，有很多美丽的花，大家争着看花，在花坛前照相，你们一定也很喜欢这些花。(1)想想：你们知道这些美丽的花是谁培育出来的吗？(2)小结：培育花的叔叔、阿姨们天天要给这些花浇水、施肥、除虫，经过他们的培育，花儿才这样美丽。大家把这些辛勤培育花的人成为园丁。想想：同学们好比是祖国的花朵，培育你们的人就好比是辛勤的园丁，他们是谁呢？（对，是老师。）板书：老师是园丁，我是花过渡语：让我们来认一认这些亲爱的老师吧！2出示投影片。（认一认中的4幅图）（1）提问：你知道这些老师在上什么课吗？给我们班上这些课的是哪位老师呀？你还认识哪位老师？（2）小结：学校里有很多老师给同学们上课，教同学们知识，同学们可高兴了。过渡语：老师为了学生的成长，辛勤地工作着。那你们想不想知道老师是怎样辛勤培育我们的呀？二、 讲一讲。（引导学生了解老师。）出示图一。1.小组交流：（1）老师在上什么课？上课时同学们坐着，老师是什么姿势？（2）老师一天要站着上好几节课，工作辛苦不辛苦呀？（3）从开学到现在，你们还上过什么课？在这些课上你们学会了什么？2.出示写有汉语拼音，数学题，图形卡片，并引导学生说老师怎样教自己学汉语拼音、学数学。3.小结：老师教你们学语文、数学、音乐、美术，教你们学习很多知识。虽然他们每天要站着上课，十分辛苦，但是看到你们进步了，学会了这么多知识，心里十分高兴，因为老师爱你们啊！过渡语：下课了，同学们该休息了，老师休息了吗？出示图二。1.小组交流：（1）操场上，同学们在做什么？此时，老师在做什么？老师为什么要这样做？（2）课间活动时，老师是怎么照顾你们的？老师在照顾你时，你心里怎么想？（3）老师上完课已经很累了，还要照顾学生活动，这说明了什么？2.小结：老师对学生关心、照顾得很周到，说明他们爱学生不怕辛苦。过渡语：老师白天辛苦了一天，你们想不想知道老师晚上又是怎么做的呢？出示图三。1.全班交流：（1）这是什么时候？你怎么知道的？（2）每天这时你们在做什么？此时，老师在做什么？（3）老师在灯下批改了一本又一本作业，都已经批改了这么一大摞了，老师辛苦不辛苦呀？（4）老师脸上是什么表情？老师工作这么辛苦，为什么还笑呀？2.小结：老师爱学生，看到学生的进步，再辛苦也高兴。三、 说一说。（激发学生热爱老师。）1.想一想：（1）不仅图上这几位老师爱学生，所有的老师都爱学生。开学以来，你们的老师是怎么爱你们的？（2）你们的老师真爱你们呀！在这里你最想对老师说的一句话是什么？2.小结：我们爱老师是同学们共同的心声，让我们一起深情地向老师问一声好。引导学生齐说：老师，您好！板书：老师您好3.同桌说说：我们在什么时候问老师您好呢？4.小结：早上进校要主动向老师行礼、问好；上课要起立向老老市问好；在校外遇到老师要停下游戏，向老师问好。我们要用问好表示出真心爱老师、尊敬老师。5.想一想：你们知道9月10日是什么节吗？6出示投影片。（说一说中的图3）师：9月10日是教师节，同学们一大早就来到操场为老师庆祝节日。看！他们有的敲锣，有的打鼓，这几位同学还给老师献上了鲜花。（1）全班交流：你猜他们会对老师说什么？如果是你，你想对老师说什么？老师辛勤地培育学生，学生给老师献花，这说明了什么呢？板书：老师爱我，我爱他（2）说说咱们学校是怎么庆祝教师节的。（3）放视频：九月十日教师节庆祝场面（4）小结：老师特别爱自己的学生，学生也非常爱他们的老师，在老师的节日表示真诚的祝贺，热情地问一声：老师，您好！过渡语：爱老师就要尊敬老师，做到对老师有礼貌。四、做一做。1指导学生尊敬老师。分组交流：（1）下课了，老师和同学们要走出教室，同学们应该怎样做？（2）在校园里，你看到老师拿着很多东西应该怎样做？（3）办公室里，老师和你说话时你应该怎么做？（4）放学离校时，你应该和老师说什么？2师生共同即兴表演。（1） 下课了，老师和同学同出教室（2） 在校园里，看到老师拿着很多东西（3） 办公室里，老师和同学说话（4） 放学了，老师把同学送到校门口3现场采访。请同学说说为什么这么做。（给表现好的同学一朵爱老师的小红花，希望大家都来像这些同学一样爱老师。）4小结：爱老师就要用实际行动来表达对老师的爱。五、全课总结 激发情感师：老师爱学生，为了学生的成长、进步，不怕苦、不怕累，辛勤地工作着，我们每个学生也爱老师，要对老师有礼貌，尊敬老师。希望每个同学都用自己的实际行动表现出对老师的爱。下面就让我们一起为老师唱一首赞歌吧！1. 师生同唱老师老师您真好。2. 现在下课铃就要响了，想一想我们应该怎样做？（1）学生起立、站直，大声说：谢谢老师，老师再见。（2）学生请老师先走。板书设计：二、老师 您好老师是园丁，我是花。老师爱我，我爱他。探究活动1.采访爸爸妈妈、大同学，说说他们对老师的认识。2.查找资料，办一期“老师爱我，我爱老师”的小报。3.到办公室，看看老师办公的情景。4.访问老师，请老师说说“老师的一天”是什么样的。5.分小组制定计划“如何庆祝教师节”（可以为老师制作贺卡；可以为老师点歌；可以给老师打电话；可以给老师发电子邮件等）6.举办一次班会，题目是“歌颂老师”（会上可以让同学唱一唱、演一演、画一画、写一写、夸一夸）7.在教师节这一天，把教自己班的老师请到班中共同欢度教师节。板书设计教学反思THANKS !致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考-可编辑修改-