1、 《青年友谊圆舞曲》说课稿
琼海市东太学校 王辉燕
一、说教材
本课是第十三册第二单元的《缤纷舞曲》的歌唱内容，《青年友谊圆舞曲》作于1955年。最初这首歌唱响在当年的国庆节联欢晚会上，成为天安门广场狂欢人群跳集体舞的伴奏音乐。此后多年在群众中广为流传。2009年，为庆祝中华人民共和国诞生60周年，这首歌又一次回响在天安门广场的联欢晚会上。众多党和国家领导人与广大群众在这首歌的旋律中欢歌曼舞，使天安门广场汇成一汪欢乐的海洋。举国欢腾的歌舞表现了广大人民群众热爱祖国的真挚感情，也表达了人们对祖国和谐发展、繁荣富强的忠心祝福。
二、说教学目标
2、
1、知识与技能目标：学习演唱《青春友谊圆舞曲》，能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音热情爽朗的情绪演唱歌曲。
2、过程与方法目标：了解圆舞曲风格，三拍子指挥图示。
3、情感态度价值观目标：感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结、发展、友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。
三、说教学重点、难点
1、教学重点：能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪演唱歌曲。
2、教学难点
了解圆舞曲风格，三拍子指挥图示。
四、说教学过程
（一）、导课：
师：首先请同学们欣赏一段视频，请你感受一下这段视频描绘什么场面？背景音乐奏出了什么样的情绪？你能听出它是几拍
3、子的吗？
生：1、节日、喜庆、大型隆重的场面…… 2、欢快、热情洋溢、欢歌起舞…… 3、三拍子
师：说的非常好，我们看到的是国庆60周年晚会上的焰火表演，
美丽的烟花伴随着《节日圆舞曲》的欢快的旋律在空中飞舞着，跳着优美的华尔兹，在与人们共同庆祝这建国60周年的重大的日子。
师：今天我们就一起来学习一首《青年友谊圆舞曲》
（二）、授新：
1、初听歌曲，感受圆舞曲：
师：与焰火表演的《节日圆舞曲》相比较，这两首歌曲有什么相同之处？
生：都是三拍子；旋律悠扬、优美、流畅、节奏感强、有要跳舞的冲动……
师：这种风格的歌曲就叫“圆舞曲”又叫“华尔兹”，它的速度可慢可快，节奏感很强。
4、
通过圆舞曲的典型节奏进行强弱关系的介绍、指挥图示的介绍、基本舞步的练习。
2、作品介绍
师：这首歌曲是江山作词，天戈作曲。创作于1955年，最初，这首歌唱响在当年的国庆节联欢晚会上，成为天安门广场狂欢人群众跳集体舞的伴奏音乐。此后多年在群众中广为流传。2009年，为庆祝中华人民共和平国诞生60周年，这首歌又一次回响在天安门广场的联欢晚会上。众多党和国家领导人与广大群众在这首歌的旋律中欢歌曼舞，使天安门广场汇成一汪欢乐的海洋。举国欢腾的歌舞表现了广大人民群众热爱祖国的真挚感情，也表达了人们对祖国和谐发展、繁荣富强的衷心祝福。
3、学唱歌曲
⑴、听范唱：在听范唱同时，请学生们用四三拍的指挥图示打节奏。
（2）、模唱：用“啦”模唱。指导模唱时的正确演唱姿势和发声方法
（3）、填词演唱：教师弹奏旋律，学生演唱三歌词。
（4）、分析歌词：分析歌词表达了什么内容？引导学生回答“和平”“友谊”“团结”。
（5）、填词完整并有感情的演唱歌曲
（三）、舞动青春
让学生用三拍子的舞步在歌曲中庆祝节日的气氛。
（四）、小结
团结就是力量，让我们共同携起手来，共创我们这和平、美好、富饶的家园吧！
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