第二节绿色植物的生长需要水和无机盐.doc

南通市北城中学生物备课笔记（初一）

第四章 绿色植物是有机物的生产者

南通市北城中学生物备课笔记（初一）

第2节 绿色植物的生长需要水和无机盐(2课时)
教学目标
知识目标：说明绿色植物的生活需要水和无机盐；了解植物根吸收水分和无机盐的原理和过程；描述根吸收水分和无机盐的过程。
能力目标：培养学生的观察和实验能力，通过设计对照实验的方法，培养学生实事求是的科学态度。
情感、态度、价值观目标：参与实验和探究活动的设计与操作，形成科学的思维方式。
教学重点
通过实验和观察，说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
教学难点
细胞吸水和失水的原理。
教学步骤
【课程导入】根到九泉无曲处，此心惟有蛰龙知。 ----苏轼
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 --郑板桥
植物根为什么要深深地扎入土壤之中？ 植物究竟想从土壤中获得什么呢？
【合作学习】
一、 植物根的作用
1、 固着植物体
投影图片——世界爷
美国加利福尼亚的一棵巨杉，高达142米，直径有12米，树干周长37米。它已经活了3500年以上了。试想不扎根土壤，怎能参天？
2、 从土壤中吸收水和无机盐
3、 储存和繁殖功能
投影——红薯根富含淀粉、甜菜的根富含糖类、
农谚说：有收无收在于水。可见水对植物生命活动的重要。
二、 植物对水的吸收
教师准备：将两根同等大小的土豆条，一根浸于清水，一根浸于浓盐水。一天后取出。分发给学生。
比较两根土豆条的区别。（一根硬，一根软）
再从长度上比一比呢。（一根长，一根短）
知道老师把原本同长度的土豆条分别放在什么里了吗？
知道为何盐水中变软、变短；而清水中变硬，变长吗？

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（盐水中失去了水，清水中吸入了水）
1、植物吸水原理：当外界溶液浓度大于细胞内溶液浓度时，细胞失水；
当外界溶液浓度小于细胞内溶液浓度时，细胞吸水；
(打个比方，水是劫富济贫的大侠，它总是由多的地方往少的地方走。溶液的浓度越低，含水量越多；溶液的浓度越高，含水量越少。所以，水总是由溶液浓度低的一边往溶液浓度高的一边走。)
2、主要部位：根尖成熟区
展示根尖结构模型
根尖结构包括根冠、分生区、伸长区和成熟区。成熟区集中生长许多的根毛，大大增加了植物根部与土壤的接触面积。因此成熟区是植物吸收水和无机盐的主要部位。（投影根毛图）
（结合前一个实验中培养的黄豆芽，观察长出的根尖和根毛）
3、吸水过程：
启发思考：一般，土壤溶液的浓度要比根毛细胞液的浓度要 。（填小）
于是水分会由土壤渗入根毛细胞内，并逐步向内渗入，（启发思考：越是内层的根毛细胞，其细胞内溶液的浓度　　　　　［填越大］）最后进入导管。水由根部的导管输送到茎和叶等部位。
（投影导管图片）
三、 无机盐对植物生长发育的作用
植物需要量最大的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，其他无机盐的需要量很小。如含铁、硼的无机盐。
缺氮肥
生长缓慢，叶片发黄，
缺磷肥
叶、茎呈现紫红色的斑点
缺钾肥
植株不高，叶子边缘似火烧，最后干枯
缺硼肥
花而不实
缺铁肥
失绿症，叶片发黄

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四、 无土栽培
1、概念：人们根据植物生长所需要的无机盐的种类和数量的不同，用水和各种不同比例的无机盐配制成植物培养液来在培植物，这种方法就是无土栽培。
2、优点：节省土地；培养高品质的植物；防止污染和虫害。
播放“无土栽培”视频。

学生错题集：
巩固性练习：
课堂作业：同步练习第 页：
课后练习：同步练习第 页：
教学反思：

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