1、
走近微课程 活化教与研
——微课程制作专题培训活动
永 久 中 心 校 高 波
2015 年 3 月
走近微课程 活化教与研
——微课程制作专题培训活动
2015年3月27日下午1:00整，永久小学全体教师齐聚中心校会议室，倾听教导处主任高波做微课程制作的专题培训。
培训伊始，高主任说明是在县里接受培训之后，趁全镇教育教学工作会议召开的契机而特对部分中青年教师进行培训，而后将在参培教师的带动之下，督促本校教师进行一帮一培训指导，已达到微课制作在全镇铺开的目的。
活动开始
2、高主任先给全校教师做了简短的概念解说。同时，就为何要推动我校教师走近微课程的意图做了特别说明。她强调指出：“微课程研究是一种校本研修的新方式，是促进教师专业成长的新路径。那么我们就要与时俱进，走近微课程，活化教与研。”接着，在大家熟悉“微课程”概念后，用一条清晰的主线道明“怎样开展微课程？”。简而言之就是在“课题——设计——行动——反思”的过程中开展微课程研究。她借助微课程与日常教研相似的思维模式来缩短我们与新生词“微课程”的距离感，也逐步让大家对看似陌生却又熟悉的微课程的录制产生兴趣和好奇。
在由易到难循序渐进的培训中，大家的积极性越来越高涨，都在好奇地等待揭秘微课程的录制过程。由
3、于是首次培训，所以她将微课程录制的具体步骤不仅进行逐个解说，而且进行了过程的逐个演示：了解微课——下载软件 ——写文字脚本——制作PPT——安装摄像头、话筒——录制——生成——上传。
在观摩完现场演示后，又给教师们欣赏了几个优秀的微课作品《平行四边形面积的推导》《9加几》等。本次培训内容充实，让大家感受到了“微”课程释放出的大能量。于是，在活动即将结束时，高主任号召各校校长带领教师们切实行动起来，走近微课程，活化教与研。
相信通过这次培训，全体教师一定会掀起制作微课的高潮，学校将会号召教师利用课间、课后时间积极探讨微课的制作，激发该校全体教师学习信息技术的积极性，促进教师对课堂重难点的钻研。
永久中心校
2015年3月27日
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