大学生暑期“三下乡”社会实践报告.doc

2020年大学生暑期“三下乡”社会实践报告
　　在我们还在为今后的前途而迷途的时候，光阴已经悄悄地从指尖溜走，而大学生活已经开场了四分之一。回忆过去一年的生活，觉察原来本人也不过是平凡群众中碌碌无为的一员。既没有优良的成绩更没有突出的才能，在大学一年级的生活里，除了社团活动，特别少参与大型活动的筹划中。尤其同其他"身经百战"的同学相比，我的实践经历简直少得悲伤，难以摆上台面，更别说在本人的履历表里为本人添上了光芒的一笔。尽管实践经历不代表一切，但是不可否认的是实践经历也是证明本人阅历和才能的保证书之一。
　　在大学里学生不仅仅需要学习知识，更重要的是学习一种自学才能。在大学中，事实上特别多事情都是从零开场，大家都是站在同一起跑线，不管你往常是多么优秀，只要你到了大学，你都是从零开场。而且大学的学习生活与高中相比绝对是天壤之别，大学的学习只要靠的是本人自觉地学习，没人强迫要求你学习，完全在于你本人的决定。而能否从平凡中脱颖而出，关键也在于你是否能够紧紧地抓住同时有效地利用时机去完善充实本人。
　　大学生活里的第一个暑假立即降临，同时我人生中的第一次转机点也随之而来。在放暑假的第二个星期，我爸爸就征询我要不要到月山中心学校去给小小孩上课，那时候小学还没像我们那么早就放假了。我就欣然容许了。而这一次给小孩们上课，不仅仅给小孩们带来新奇的世界以及对外面世界的向往，也给身为大学生的我上了一节完全不能从书本上学到的课。
　　在给小小孩们上课的前天晚上，为了给小小孩上一节与众不同的课，我也做了特别多预备，除了上网查阅材料，也向我爸爸讨教了一些经历和本卷须知。例如说小小孩还处于童真阶段，爱玩是小小孩的天分，好奇心比拟大，有些小小孩也是比拟顽皮的，自制力比起中学生更是差得远。因此，在课堂上特别容易会有一些学生淘气、捣乱，不听指挥，讲话、开小差的情况发生。
　　在预备了一个晚上后，我带着紧张又期待的心情来到学校。在其他教师的带着下，来到了我将要上课的班级--二年一班。我一进门，就看到一双双充满好奇的眼睛集中到我的身上，我先进展了自我介绍，然后我让每个学生进展自我介绍。有些小孩特别爽朗、爽朗，大大方方地介绍本人，也有一些学生特别害羞，说话特别小声。在刚开场的时候，可能是由于没有经历，讲课进度没有操纵好，学生中也有一些学生在不停地吵闹、开小差。后来，理解到学生的接受才能，放慢速度，尽量用生动地语言讲课，跟学生们打成一片，讲课也越来越得心应手了。
　　接下来，我主持了一个专题叫"照片中的世界"的活动，将一些国内外比拟著名的景点以照片和游记的方式呈现给小孩们，给小孩们讲述一下外面的世界是如何多姿多彩，以及各个地点有什么特别而有趣的风土人情和奇闻异事等等。
　　这个专题是课程的第二部分。当我给小孩们一张张地做讲解的时候，小孩们那种渴望知识，渴望到外面世界看一看的眼神深深的打动着我、震撼着我，勤奋、刻苦、努力、进取是在场的每一个小孩都具备的，从他们那双充满求知欲的眼睛里，我能够清明晰楚的看到。和小孩们一起的几个小时里，我过得欢乐而充实，仿佛又回到了本人的童年，当学生代表给我们佩带红领巾的时候，我确实特别激动，激动的程度不比我第一次带红领巾的时候差;当小孩们用洪亮的声音唱着《我们从这里出发》时，我不知为什么，也许是一种冲动。我的眼睛开场模糊了，我想我确实是被他们