奶奶最喜欢的铃儿教学设计.doc

奶奶最喜欢的铃儿教学设计
教学目标 　
1、正确、流利、有感情地朗读课文，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。
　 2、认字6个，写字7个。理解“看望”、“问候”、“收藏”、“喜欢”、“美好”等词语在课文中的意思。
　 3、学习怎样简单地对人物进行描写。
教学重难点 教学重点：
　　正确、流利、有感情地朗读课文，感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。
教学难点：
　 理解奶奶为什么最喜欢那只门铃。
教具学具 教学课件
预习要求
1、正确、流利、有感情地多次朗读课文，感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。
2、找出奶奶与冬冬的互相关爱的句子。
教 学 过 程
第一课时
　　一、导入。
　　　　你和奶奶之间发生过哪些有趣的事？为什么有趣？
　　　　今天我们要学习的就是发生在冬冬和奶奶之间有趣的事。
　　二、学习生字。
　　　1、用自己学过的方法认读生字。
　　　2、小老师教读每个生字读两次。老师适机提醒“抹”、“撒”、“漆”的读音。
　　　3、师生一起将生字补充为课文中的词语再齐读两次。4、抽生读生词。
　　三、初读课文，读准字音。
　　　1、生自读课文，把不认识的字或不理解的词语用三角形作上标记。
　　　2、师生一起解惑。
　　　3、小组分角色朗读课文，检查是否每个组员都读准了字音。
　　　4、小组汇报结果。
　　四、再读课文，了解课文的主要内容。
　　　1、自读课文，思考:文中讲了冬冬和奶奶的一件什么事？
　　　2、生汇报。
第二课时
　一、以问题导入，学习课文。
　　　1、奶奶最喜欢哪只铃儿？在课文中找出答案并做上标记。
　　　2、她为什么最喜欢这一支?
　3、奶奶为什么这么爱冬冬？
　4、找一找从哪些地方能看出奶奶也很爱冬冬。
师：同桌分角色朗读他们的对话，再仔细体会体会还有哪些话能看出这一点。
　汇报品读10、13自然段，体会冬冬与奶奶间浓浓的亲情。
　　二、仿写13段。
　　　1、读读第13段，看看前一句在写奶奶的什么，后一句在写奶奶的什么。（动作、语言）
　　　2、写动作用了哪些词语？“揽在”和“搂着”。
　　　3、请学生说一说有动作和语言的句子。
　　　4、把这些句子在语文天地中写下来。
　　三、说一说
　　　　我们在生活中应怎样关心孝敬我们的父母。
　　四、总结全文
　　　　大家说的都对！我们尽管还小。但也不能做爱的消费者，还应该主动做爱的生产者，传播员，。我们能做的大事不多，但能身体力行的小事很多。给父母、爷爷奶奶倒杯水、捶捶背……哪怕只怕他们说说话。大家一起来吧，像冬冬一样把爱献给别人吧！