骨骼、关节和肌肉.doc

骨骼、关节和肌肉说课稿
启东市向阳小学 陆海兵
【教材分析】
本节课的教学活动，是让学生在运动中体验骨骼、关节和肌肉所发挥的作用，体会三者是怎样共同协作完成身体动作的。学生主要研究的是骨骼与肌肉共同协作的功能。教科书突出探究它们的协作过程以帮助学生建立系统的认识。
【学生分析】
本节课的教学已有上节课的初步经验为基础，对身体的外部结构已有了直观认识，所以本堂课的研究尽管是身体的内部结构，但是学生已有了基本的认识，本堂课的教学应该是顺理成章的事情。
【教学方式的分析】
本堂课的实验都是以自身条件为实验对象的，所以实验的准备工作较少，课前需准备哑铃等小物件就可以了。实验过程中，注意学生安全方面的问题，由于实验过程较简单，所以可以采取边观察边描述的方法。
【教学过程的设计】
一、创设情境：
1、教师出示实物，让学生初步观察和认识骨骼（课件出示）。
2、介绍骨骼的有关知识。（课件出示，也可阅读书上P82页内容。）
二、提问：骨骼能否独立工作，引出“关节和肌肉”的知识。
（课件出示）介绍认识关节和肌肉的有关知识。
三、组织学生进行观察活动：
1、交代活动方法，提醒活动注意点。（课件出示）
2、小组交流：完成活动后的观察小结。
四、观察思考练习，拓展本节课的知识，启发学生将所学知识与生活相联系。（课件出示）
五、课堂总结：
通过总结提问（课件出示），深化本堂课主题，教育学生多参加健康的体育活动，更强壮我们的身体。