1、山东潍坊学习体会
巩义市米河镇教研中心 陈伟峰
一星期的山东潍坊之行，紧张而又匆忙，山东几所学校的印象一直在我脑海中震撼着，几位专家、校长的报告也深深地感化着我十几年教育的思想，教师的课堂风采更是给了我上进和超越的激情和力量。当我会到巩义之后，静下心来，思想我们现在的教育实际，从以下三个方面汇报我的学习体会。
一、应试能力也是素质教育应该培养给学生的一种能力。
在我们的教学实践中，面对新课改要求学生全面发展，重心放在学生全面素质的提高，这样似乎给我们一个假象：学生的成绩与学生的能力是一个矛盾的现实，或者说应试教育与素质教育的矛盾左右着我们的教育。实际不然，从山东的教育来看，的的确确学
2、生在课堂上充分展示着自己的自信和能力，那种课堂氛围使我们梦寐以求的，但同时，期中复习时，八年级英语共12个单元已学习10个单元，九年级的化学课程已在把年级开始开设，山东是高考大省，和我们河南一样，同样要面对中招、高招这两道坎，同样要用成绩来衡量。只不过山东所做的是一种双赢，赢得学生综合素质提升的同时，也赢得了中招、高招成绩。可见，不要再将素质教育与应试教育当作水火不容的敌人，两者本无怨，何必硬对立，在大力开展素质教育的今天，我们更应该教给学生应试的能力，这样他们的明天才会更加美好。
二、让优秀成为一种习惯，但优秀不仅仅指的是学生的成绩。
优秀，实际上在我们上小学的时候就知道“三好学生”，这
3、三好”中“成绩”仅占了三分之一，剩下两项都可归结为学生的综合素质能力。在对山东的教育观察中，我个人认为山东在学生的培养上注重培养学生的“优秀习惯”，这里的优秀不单单指学习成绩，还指学生的个性发展，抛开学习成绩，孩子们在模特、航模、体育、书画、引导、组织等等方面可能都能发展为在同学中鹤立鸡群的能力。当这种能力在学校生活中被老师很好地发掘，并进一步在各种社团活动中让学生尽情地去展示，从而让学生树立自信，这种自信是对自己“优秀”的认可，这种“优秀”也会发生迁移，也会影响到孩子的其他方面，从而向全面优秀发展。
三、从成功走向成功，培养适合社会的人才。
“适才”教育，才能培养真正的人才。山东的教育
4、根据学生的个性对学生进行“适才教育”，让学生发现自己的“优秀”，体会自己在不同方面的“成功”，让“优秀”成为一种习惯，让“成功”感觉并非遥不可及，在这种“自信”中，学生才有更好的发展。未来的社会人才并非都是清华、北大走出来的，也并非都是高端精英，三百六十行，行行出状元，我们的教育就应该教给学生学会学习，学会生存，而在社会中的生存能力，其实就是适应社会的能力，而这种对社会的适应并不单单依靠学习成绩，而是依靠学生能在社会浪潮中，将自己最擅长的技能展示出来，从而成为社会的“弄潮儿”，从成功走向下一个成功。
我想用最近最火的班主任发给家长的短信来结束我的山东学习体会：“无论成绩好坏，请想想:每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放;有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树”。
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