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理化组公开课教案
授课时间：9月19日 授课地点:八年级四班
授课教师:于永霞 听课教师：理化组教师
教学内容:物体的尺度及测量
【教学目标】
1．知识与技能
(1) 大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度。
(2) 知道长度的国际单位和常用单位以及它们之间的换算关系。
(3) 会使用刻度尺测量物体的长度。
2．过程与方法
(1) 通过实际测量体验和感悟测量在生产生活中的必要性。
(2) 通过实际测量体会测量时必须要有统一的测量标准、恰当的测量工具、正确灵活的测量方法。
3．情感、态度与价值观
2、
(1) 通过对长度的测量过程培养学生认真细致、实事求是的科学态度。学以致用、理论联系实际的学风。
(2) 通过对长度的测量，密切联系实际，渗透物理教学“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。
【重点、难点】
教学重点:
(1)正确地使用刻度尺,正确地读数,记录数据。
(2) 会正确地换算长度的单位。
教学难点: 能灵活地运用刻度尺进行测量。
【教学方法】观察讲授法
教学过程:
一，引言
上一章我们从物质存在的状态及各状态间的变化初步认识了物质，接下来我接着认识物质。
二，新授课
1，物质世界的尺度
①,仙女座大星云直径为16万光年，距我们
3、约为220万光年.
②地球的半径为6 400 km。
③珠穆朗玛峰的海拔高度约为8 844 m。
④我国的长江大约长6 300 km。
⑤人眼能分辨出的沙粒 头发等微小物体的直径大约为 10-4m。
⑥苯分子的直径大约为10 -10 m。
2，长度的测量
(1) 长度的单位及换算
长度的国际单位：米 （m）
长度的常用单位：千米 (km) 分米 ( dm) 厘米 ( cm) 毫米 ( mm) 微米 ( μm) 纳米 ( nm)
单位换算
• 1千米 (km) = 103 米 (m)
• 1分米 (dm) = 10-1 米 (m)
4、
• 1厘米 (cm) = 10-2 米 (m)
• 1毫米 (mm) = 10-3 米 (m)
• 1微米 (μm) = 10-6 米 (m)
• 1纳米 ( nm) = 10-9 米 (m)
(2) 常用的测量工具: 刻度尺，卷尺，皮尺，游标卡尺，螺旋测微器
(3) 怎样正确使用刻度尺
①认识刻度尺:零刻线，分值，量程，单位
②正确使用刻度尺度
a，选对
b，放对
c，看对
d，读对
e，记对
(4) 误差
请使用刻度尺测量一下课桌的长度，物理课本的长和宽，与同学对比测量数据，结果相同吗?为什么不同?
①物体的真实长度叫真实值，测量值和真实值之间的差异叫误差。
②误差和错误不同，错误可以避免误差不可避免只能减小。
③可以通过选用精密仪器，改进测量方法来减小误差。多次测量求平均值是我们实验室经常采用的方法。
课堂练习;
进行课本42页的实践活
课时小结
①常用的长度单位及测量工具。
②怎样正确使用刻度尺。
③误差。
课后作业:
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