1、
XX县区田海小学教育内涵发展年活动实施方案
马集乡上花林小学
关于开展孝德教育进课堂活动的实施方案
孝德自古是中华民族的传统美德，更是小学生思想品德教育的突破口。我县又是曾子故里，曾子是孝德教育的倡导者、先行者、实践者，为中华民族的孝德教育发扬光大做出了巨大贡献。为弘扬中华孝德文化传统，教育和引导学生从小树立孝德观和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。根据XX县区倾力打造中国孝城的文件精神，结合县教体局相关文件精神，以马集乡2011年工作要点为依据，结合学校实际，决定在全校开展孝德教育进课堂活动，为切实保证活动的顺利开展，特制
2、订本方案：
一、统一认识、制定计划、目的明确
孝德在不同的社会时代，有其不同的含义，新时期孝德有着更深厚的内涵。通过各种途径、各种办法，提高广大师生对推进小学生孝德教育的认识，真正使广大师生领悟孝德教育是推进中小学生素质教育的重要措施之一，同时也是引导学生懂得什么是孝德，感受我国传统文化，热爱祖国灿烂文化，修身养性，做一个健康成长的合格人才，因此本次活动必须做到：
（一）、学校要创造条件，充分发挥“孝德教育基地”（马集乡敬老院）这个主阵地作用，充分利用校外教育资源。加强学校德育建设，营造良好的学习环境和氛围。
（二）、加强家校联系，充分调动学生家
3、长的助教积极性，全面促进孩子和父母的交流和沟通。
（三）、把孝德教育与学校的德育工作相结合，发挥道德建设作用。利用一切活动和机会，让学生在实践中体验和感悟孝之心、孝之行、孝之道。
（四）、要结合中小学生行为规范的有关条款，从小处着手，以身边的人、身边的事为学生树立典型，细致深入常抓不懈。
（五）、要及时发现先进、及时表扬，积极开展“孝德标兵”，“小孝星”、“孝德教育最佳班级”等项目的评选活动，以点促面。
二、精心组织活动，确保工作顺利进行
（一）、少先队要认真组织教师率先阅读作为地方教材的《百善孝为先》。组织语文教师在阅读中了解教材的
4、结构特点；熟悉教材内容体系；研究教材的人文精神；感悟教材的思想意境，从而指导学主开展好孝德教育活动。
（二）、把孝德教育活动纳入学校的工作计划中，有计划、分步骤、有目的地开展孝德教育活动。
动员准备
1、宣传发动。全校各班要充分利用宣传栏、黑板报，红领巾广播站等进行宣传教育，为活动的开展营造浓厚的舆论氛围。
2、制定计划，保证活动有序进行。各班要根据学校要求制定孝德教育活动计划，并根据少先队的部属开展好各项活动。活动实施
这次“孝德教育活动”的主题是。尽孝心，见行动。在家庭尽孝心，在学校献关心，在社会献爱心，争做五好孝德小公民。
5、 1、开展以“小学生行为规范”为准则的自我反省活动。
2、结合“弘扬和培育民族精神”教育活动，开展“唱孝德歌、读孝德书”的活动和“我为父母尽孝心”的征文比赛。
3、开展以“尽孝心，做新人”为主题的班队活动。
4、要发出人人“争当小孝星”的活动倡仪，开展“五个一”、“六个心”活动。
5、教办将十一定为“孝心教育月”，同时将每个星期日确定为“感恩日”。开展“孝敬父母、从小做起”的感恩活动。
6、组织全体学生到“孝德教育基地”（敬老院）看望慰问孤寡老人，开展“献孝心”活动。
7、开展学生在“教德教育”活动中的家庭问卷调查；
6、
8、开展“教德标兵”，“小孝星”、“孝德教育最佳班级”等项目的评选活动
三、加强宣传、科学指导
（一）、育儿之成败，养成是关键。各班要认真开展好孝德教育活动；要充分利用晨周会、班队会、常规教育、养成主题教育等活动，穿插《百善孝为先》等经典阅读内容加以诵读，使读与教成为一体，学与做融会贯通。通过引导孩子在读经典中，赋予孩子“经典”的生命之背景，确立对比圣贤之标准。
（二）、各班要定期在班级中选取不同荣誉称号的“孝德小明星”，在班会上由班主任亲自表彰、宣传，并上报学校孝德教育小组，确保活动的实效性。
附：关于孝德教育活动“五个一”“六个
7、心”的具体内容“五个—“：
每星期读一个或者看一部有关孝德教育事迹的故事或影视片；每星期争取做一件学习和生活中帮助同学、老师或家人的好事；每星期为父母洗一次碗筷或衣服：每星期为爷爷奶奶或父母削一次水果；每星期写一篇孝心活动行动日记。“六个心”：
常问好，讲礼貌，让父母舒心；少空谈，多帮忙，让父母省心；求上进，走正道，让父母放心；勤学习，苦钻研，让父母开心；遇难事，勤商量，善沟通，让父母称心；遇矛盾，能宽容，让父母顺心。
上花林小学
孝德教育进课堂领导小组
组长：赵天富
副组长：刘继贺成员：各班班主任
蔡体奎
马集乡上花林小学2011.9.5
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