少年闰土课堂实录.doc

课堂展示高效性的研究少年闰土教学实录 赵赢师：上节课我们学习了少年闰土这篇课文的生字新词，知道了作者是在怎样的写作背景下创作了这篇小说，那么今天这节课，我们就一起来体会作者与闰土之间的深厚情谊。请同学们根据任务在展示区展示，并做好充分的预展。（任务：1.作者回忆了那几件事，从中你对闰土留下了什么印象。 2.文中哪些语句体现出他们的情谊深厚，并谈谈体会。 3.作者运用了哪些描写方法，描写闰土这一主要人物。4.展开联想，作者与闰土话别时都说了些社么。）师：下面开始小展示。（15分钟）不屈组展示生：闰土给我讲过捕鸟。闰土还给我说过到海边拾贝。瓜地里刺猹。沙地看鱼。生：我想和他一起去海边拾贝。因为我觉得贝壳很漂亮，我想捡些回来穿成手链带着好看。生：我想去捡观音手，因为我对这个贝壳的样子很感兴趣。生：我想去捡鬼见怕，因为平时我很胆小。生：我想去捡些五颜六色的贝壳，做个漂亮的风铃。组长总结：我觉得通过雪地捕鸟，我看出闰土是一个聪明机智的孩子，又从海边拾贝可见他是一个见多识广的孩子，从瓜地刺猹，可见他是一个机智聪明的孩子，。超越组展示 闰土的印象生：我想去体验一下看瓜刺猹的感觉，我想去看看猹这种小动物到底有多么地伶俐。生：当你听到西瓜地里有啦啦地响声了，就可以判断猹在咬瓜了。生：我觉得应该捏了胡叉轻轻地走过去。：因为猹是种很伶俐的小动物，不轻点，这就跑了。生：我觉得应该在轻轻地走过去后，特别在看到猹时，要非常快的刺，不然它也跑了。生：我看到在深蓝的天空中挂着一轮圆月，下面有许多的西瓜。生：我还看到在西瓜地里有一个少年正在刺猹。生：我看到一个少年正拿着胡叉用力地刺猹。生：这样写可以让我们更好地感受当时的情况。生：这样定可以使文章更生动形象，更好地体会要表达的内容。师：你可真了不起，能够从表达的角度来谈。生：这觉得这样的细致描写可以让我们更好地感觉月夜的美和闰土的勇敢，你想在这样的西瓜地里，一个人没有，夜深人静，他就能去看瓜刺猹多了不起。师：你说的太好了，你能试着读出月夜的美与闰土的勇敢吗？师：这诗一样的画面在我的头脑中浮现了将近30年的时间，让我们一起来读。师：作者把这幅画面记在了心中30年，现在老师给你2分钟的时间，你看你能把这画面记在自己心中吗？大家在记忆的时候，可以用我们常用的方法来读，也可以利用老师提供给大家的两种方法来记：1是可以利用文章插图来记，一种可以借助关键词句来记。生2分钟自由识记。展示：（提示：背诵的时候，把我们刚才体会的情感融进去！）师生共同评价记忆效果生：我想去雪地捕鸟。师：还有谁也想去捕鸟？你想去捕鸟，你能说一说闰土是怎样捕鸟的吗？（生读，师表扬：这位同学读得非常好，本段中有这么多的生字，他都读准了！）在生读的基础上展示关于闰土捕鸟的文字。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下面了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背师：闰土用这种方法捕到的鸟有什么？生：有稻鸟、角鸡、鹁鸪、蓝背。生：有稻鸟、角鸡、鹁鸪、蓝背还有很多。师：你从哪看出还可以捕鸟其他的鸟的？生：我从后面的省略号看出来的。师：你可真会读书，从一个标点中就读出了这么多，真好。大家也读读看，看你们是不是也读出来了呢？师：看来捕鸟的确是一件有意思的事，难怪大家这么喜欢！请大家再读读看：作者是抓住闰土捕鸟时的哪些动作来写的呢？生：有撒。生：有拉。生：有还有扫和支。师：谁能按照文章的写作顺序来说一说表示闰土捕鸟动作的词。师：大家找得很准。作者就是抓住闰土捕鸟时的扫、支、撒、拉这几个动词将捕鸟的过程生动形象地写了出来，让我们感受到了捕鸟的乐趣，这是一种多么好的写作方法呀，你们在以后的写作中也可以学着用一用。师：大家看，（师指板书）我们听了闰土的这些事都想去体验体验，当时的我作为一个每天只能呆在家里，连上学都不用出门的少爷，在听了这些事之后又有什么感受呢？请同学们自己来读16自然段，谁愿意读给大家听一听。生自由读16段。师：谁愿意把这一段读给大家听。生读：啊师：课文学到这里，你能说一说闰土这位新朋友与我、与我往常的朋友相比，有什么不同吗？生：闰土是一个生活在海边的孩子，而我们都生活在城里的高墙大院里。生：闰土的生活丰富，他可以到海边干许多的事，可是我们却不能，我们连家门口都很少出去。生：闰土的知识很丰富，他在海边认识到了许多我们没有见过的小鸟和贝壳。生：闰土的到来，还让我认识到我们生活差别很大，我们有点像井底之蛙，很少看到外面的天空。师：大家体会到太深刻了，你们能带着自己的这种体会再来读读文章的16自然吗？生试。出示：啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。师：最啊，就如同学们所言，正是由于闰土与我生活环境的不同，才让我们对彼此的生活感到新奇与快乐，才让我们之间结下了深厚的友谊，可惜正月马上要过去了，闰土需回家去。面对着我们不得不面对的分别，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门我哭是因为生：因为我不想让闰土走。生：因为我还没有听够闰土的新鲜事。生：因为闰土这个新朋友太与众不同了，我不舍得他走。师：闰土也哭了，他哭是因为生：因为他也不想离开我。生：因为我也带给他快乐了，课文里说我也让闰土在上城之后见到了许多没有见过的东西。师：是啊，我们是那样的不想离开彼此，这样的不舍，可闰土还是被他的父亲带走了师：好了今天这节课上到这里，没有展示完的小组下节课接了展示。