1、“书香家庭、书香校园活动实施方案优秀范文5篇 书香校园建设实施方案 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和新课程理念为指导;以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点;努力打造书香校园,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 二、活动目标 1、落实语文课程标准中各学段的阅读目标,营造浓郁的校园文化氛围,突出学校书香校园特色,提高学生的综合素质,养成良好的读书习惯,全面提升学校创新力和竞争力,促进学校的可持续发展。 2、在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。 3、积极倡导“我与好书同
2、行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的信念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。 4、通过开展读书活动,以小手拉大手的形式,引导老师、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。 三、组织机构 (一)领导小组:组长:刘杰 副组长:雷根柳 程建敏 (二)指导小组成员:周文燕彭崇英毛美娟刘斌雷松娟雷根柳任丽艳董文婷彭爱英 四、读书活动的具体要求: 1、加强学生的朗读能力的训练与培养,每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。 2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员,组织班级晨读
3、、晨背和课余阅读。 3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作,阅读要求学生静心、投入,充分体现自主、自觉的学习风气。 4、读书时间为。晨读、课余阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。 5、语文教师上好课外阅读指导课。 (1)围绕每月阅读主题,备好课,上好指导课。激发兴趣读物介绍阅读方法指导等。 要求学生做到。低年级学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精美词句,由家长签字证明;中、高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。) 要求教师做到。和作业布置结合起来,不加重学生课业负担;有布置有检查,每周至少
4、批阅学生读书笔记一次。 (2)反馈交流课,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获:开展不同形式的美文诵读比赛,不断提高学生的朗读技巧和水平。开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动,锻炼学生的语言表达能力。开展不同形式的写作比赛,用自己的笔写自己的生活:记叙文、读(观)后感、想象作文、童话等竞赛,检验读书、积累的成果。三六年级学生每个学期每人编辑一份读书手抄报,丰富课余生活。(3)及时检查评价阅读的成绩。 6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列活动。活动有低年级讲故事、朗读比赛,中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。 7、发挥红领巾电视台
5、的作用,播送学生的读书作品,为学生的发展提供自我展示的平台。 8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。 9、教师、学生、家长共读书,一同打造书香校园。(1)教师读书系列活动 开展“读书俱乐部”活动。突出读书活动的研究性,如。读什么书。怎样读书。如何联系实际,学以致用。如何协调读书与教学的关系。如何把握当前需要和长远需要的关系。a、推荐好书。每学期为教师推荐3-5本书,开展“好书大家读”和“各读各的书”活动。b、表彰奖励。通过评比“书香行动优秀教师”,继续开展教师读书会等表彰活动。(2)学生读书系列活动 各班开展“每周一诗”诵读活动。 各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报和做好研究性学
6、习,(三至六年级学生每人4份手抄报和两个主题的研究性学习资料)。 继续开展好每学期一次的校级“五星级”优秀诗文背诵活动。各班鼓励学生去图书室借书,并开展借书评比活动。各年段每学期举行一次“书籍告诉我”读书知识竞赛。 开展文学社团活动。建立年段、班级文学社团,使其成为宣传学校的一支生力军。开展好每学期一届的“书香校园读书节”活动。(建议:每年的4月23日世界读书日为春季的读书节;每年孔子诞辰日9月28日为秋季的读书节)。 开展“每月一星”推荐、表彰活动。原则上每班每月推荐一人,在升旗仪式上通报表彰,并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好“读书笔记”,并作为评选“每月一星”和上“书香荣誉榜”的依据
7、之一。 各年段每期开展一次“书香班级”或“书香中队”评选活动,并为选上的班级或中队挂牌。 (3)家庭读书系列活动 印发打造书香校园行动告家长书,进行宣传发动。 开展“亲子读书活动”。通过亲子阅读卡,架设家校沟通的桥梁,营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书(不少于30分钟)。参考学校推荐书目,为孩子购买书籍,订阅报刊。校园读书节时,邀请家长参加。 建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所,积极开展读书活动。开展“亲子读书书香家庭”评选活动。 五、三年发展规划 计划用三年时间,打造出具有蕉城一小特色的社会上具有一定影响力的“书香校园”,并立足现在,营造浓厚的读书氛围,开展
8、专题性的读书活动,形成儒雅文明的人际交往;着眼发展,我们把目光放到几年后,甚至更久远些,通过几代人的不懈努力,最终形成具有深厚底蕴的蕉城一小人文传统。这是我们“打造书香校园”的初衷和美好憧憬,也是我们为之孜孜追求的长远目标。 1、三年的目标规划为: 2012学年:搞好基础建设,形成精神合力,营造书香氛围教师:进行主题研究,培养学生阅读能力,提高知识积累;学生:博览群书,知书识礼,积淀人文传统。 2013学年。开展丰富的读书活动,师生在阅读中成长。 2014学年。总结与提炼,形成书香校园、书香班级、书香家庭。 2、2012学年创建活动分三个阶段进行:第一阶段:2012年9月为发动、准备阶段。 主
9、要任务是。制定公布方案、计划,少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议,做好宣传发动工作。(1)“打造书香校园”行动启动仪式。 (2)做好整体规划,成立“书香校园组织委员会”。(3)设计行动标识、行动口号、阅读宣言。 (4)做好以突出书香特色的环境布置,添置图书,可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。 (5)各班级出一期以读书为主题的黑板报,并在黑板报中设立班级“书香荣誉榜”。 (6)各年段制定管理办法。图书管理办法,优秀读者评选及奖励办法、书香班级评选办法、“书香荣誉榜”管理办法等。(7)各班制定班级阅读计划。 第二阶段。2012年10月-2013年6月上旬为创建“
10、书香校园”重点实施阶段。 主要任务是。完善校园文化建设,通过开展丰富多彩的文化活动,不断提高全校学生的文化底蕴,突出校园文化特色,“让书香满校园”。 (1)每位教师给学生讲一个自己的读书故事,通过教师的人格力量来影响学生。 (2)各班开展一次“一路书香伴我行”主题队会,确立读书内容,为营造书香校园作精神基础。 (3)为了帮助学生明确阅读内容,便于教师指导,本学期确定四个阅读主题,每月一个,学生根据阅读主题自己借阅或购买,老师组织学生交换阅读。a、奥运知多少,国家大事我知道 b、追寻名人足迹,树立远大理想c、诵读经典诗文,打好人生底色d、博览科普知识,弘扬科学精神(4)开展“读书节”活动。 第三阶段。2013年6月中下旬为总结阶段。 (1)对“书香校园”行动进行总结。第7页 共7页
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