1、心灵减负是高效学习的必要前提
《小班学生特长发展与兴趣爱好培养途径研究》方案
一、课题的提出
依据校《小班个性化教育内容与策略研究》总方案精神和专家指导意见，紧密结合我校小班教育教学实际，群策群力，开拓创新，切实做好课题研究工作，力争取得良好的科研成果，以促进我校小班教育教学健康持续地发展
二、课题的研究目标
特长和兴趣爱好体现了个体的指向性，隐含着学生未来发展的潜能。我们对学生特长发展和兴趣爱好的培养并不是全班同学共同学习某一特长，办成一个某某特长班，给班级冠一个片面单一的名称，而是从孩子个性成
2、长的角度入手，挖掘孩子未来发展的潜能，培养孩子对自身的信心，对生活的热爱，对艺术的兴趣，对社会的关注，使孩子成为一个有独立思想、独特观察力、有热情、有活力的孩子。
因而，我们的研究任务就变得丰富而又具有个体指向性。
三、课题的研究内容及研究方法
1．依据学生的喜好，形成各个小团体的兴趣活动。
（1）棋会 （2）篮球队 （3）编辑部
选出会长、队长、部长，在老师的指导下，由学生自己策划组织活动。
2． 学生的兴趣爱好渗透入教育教学
（1）课堂上兴趣爱好与书本知识的结合。如表演、配乐等。
（2）形成“读书会”，定周读书交流。
（3）形成“小作家协会”，向“编辑部”投稿，并鼓
3、励学生参加各类社会竞赛活动。
校外研究：
小班学生早七晚七的作息制度使他们的生活显得单调，缺少对外界环境的了解，缺少对社会的关注。然而社会是一本内容丰富的百科全书，值得孩子们去探索、品读。兴趣爱好的指向如果能走出校园，引导孩子在社会、大自然中发掘自己的兴趣爱好，则有利于培养更广泛的兴趣，丰富更广博的知识。
1． 暑假计划
绝大多数小学生在寒暑假里会被父母带出去游玩。去过的地方不少，收获却不多。如果能争取到家长的配合，让孩子有兴趣地去游玩，了解各地的风土人情、地理历史常识，则收获颇多。
（1）小摄影家
在孩子旅游的过程中，能将自己看到的奇物趣事美景拍摄下来，无疑对孩子的审美能力、观察
4、能力、拍摄能力是一种锻炼，更是一种兴趣的培养。其拍摄的照片可制成一套专集。开学后在班级进行一次摄影展，对学生自己是一种展示，对其他同学是一种美的欣赏。
（2）小导游家
学生家庭还有摄像机，在旅途中，可以让学生充当导游，依据景点，在镜头前做介绍，拍摄下旅游的过程及各地的风景，对学生而言无疑是一种独特的体验。开学后在班级召开一次主题班会，跟随旅游者拍录的片子去了解祖国的大好河山，对其他的孩子也是收益匪浅。
（3）小作家
孩子们如果在旅游途中能够积极地去了解各地的风土人情、地理历史方面的知识，并见所闻所思写下来，这对孩子又是一次知识的丰富和写作能力写作能力的锻炼。以
5、上三点可结合起来进行，其主要的目地不仅是培养孩子们的兴趣，更是帮助其他学生了解更多的知识，在交流与沟通中培养兴趣爱好，将无意识的旅游变成有意识的旅游教育。
（在这以计划中，家长的支持配合十分重要。老师的任务是：1、出门前的指导，使学生明确目的。2、返校后的整理、展示等。）
2、周末计划
如果说寒暑假计划只能适用于部分学生，周末计划就可以针对于整体了。可依据学生的喜好形成各个校外兴趣团体，带学生到校外去进行各类有益的活动。如飞机模型比赛、户外写生、“我于老外交朋友”等具有明确兴趣指向，又具有实践性的活动，从而极大限度的调动学生的兴趣。
四．研究对象：
三年级（6）班
五．研究时间安排：
校内：
2003.9——2003.12开展各个校内小团体兴趣活动、棋会、篮球队、编辑部
2003.9——2003.12兴趣特长在教学中的渗透（依各科情况定）
校外：
2003.7——2003.8开展暑期兴趣活动
2003.9——2003.10展示暑期的摄影、摄像、写作成果
户外写生（朱敏负责）
我与老外交朋友（周柳絮负责）
2004.1写小结、报告
六．研究成果的表现形式
1．实验研究报告。
2．教师论文。
3．课堂教学实例展示。
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