《七颗钻石》教学案例.doc

《七颗钻石》教学案例
一、教学目标：
1、 本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。
2、 从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话的丰富想象力 。
3、使学生懂得关心别人，用爱心对待生活。
4 、有感情地朗读课文。

二、教材分析：
这篇课文是俄国作家列夫.托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次的发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的水流，从水罐里跳出七颗钻石升上了天空，变成了七颗星星，这个短短的童话故事，寄托着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶亮闪烁，普照人间。

三 教学重点难点：
1、了解姑娘的水罐小发生的一次次神奇的变化，体会爱心神奇的力量。
2、学习这个故事，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

四、课前准备：
1、韦唯的歌曲《让世界充满爱》
2、生字卡片、图片

五、教学过程与方法：
通过朗读讨论学习，了解课文内容。从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，体会小姑娘那美好的心灵。

第一课时
教学目标
1、会认“竟、匆”等8个生字，会写“渴、罐”等15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。
2、把课文读通顺流利，初步了解课文的主要内容。

教学过程
一、激发兴趣 导入新课
同学们，在蔚蓝的夜空中，看到闪闪发光的星星，你会想到什么呢？你知道它们的背后都有一个美丽的故事，每一个星星都寄托着人们一个美好的愿望吗？今天就让我们走近它们，学习《七颗钻石》吧。

二、初读课文，整体感知
1、 自由朗读，完成下列要求
a) 边读边画出生字、生词。
b) 读准字音，利用字典或联系上下文理解词语的意思。
c) 默读课文，想想课文讲述了一个什么故事？
2、 学生讨论交流，互查
3、 教师检查学生自学情况。
a) 出示生字、生词认读
竟、匆、绊、瞬、凑、咽、唾、沫
旱灾、水井、金银、添水、哀哀地、忍不住、凑上去、唾沫、喜出望外、匆匆忙忙、焦渴而死、清澈新鲜
b）再读课文，说说课文讲了一件什么事？

三、朗读课文 理清条理
a） 朗读课文三遍，思考：
文中小姑娘的水罐一共发生过几次变化？都发生了什么变化？
b学生讨论交流：
四次变化：
第一次：小姑娘找不到水，累得睡着了，醒来后罐子里装满了清水。

第二次：小姑娘在回家的路上被小狗绊倒，她赶紧捡起水罐，水罐的水还是满满的。当她把水弄一点给小狗喝的时候，水罐变成银的了。

第三次：小姑娘把水递给妈妈喝，妈妈又把水递给了她，水罐就变成金的

第四次：小姑娘想喝水时，有个过路人来讨水喝，小姑娘就把水让给路人，水罐里跳出了七颗大钻石，并涌出了一股巨大的水流。

c）老师领着学生读一读这几次变化，感受一下故事的神奇。
四、 巩固练习，读写生字生词
a） 出示生字卡片认读，并给这些生字组成词语
b） 指导书写。重点指导：“绊、瞬、凑沫、咽、唾、渴”左窄右宽。“沫”字右半部分上横比下横长。
c） 练习朗读课文

第二课时
教学目标
1. 朗读课文，了解课文内容。
2. 从水罐的一次次变化中感受爱心的力量，感知童话丰富的想象力。
3. 学会关心别人，用爱心对待生活。
教学过程
一、播放歌曲《让世界充满爱》，导入新课
听完了歌曲，让我们回忆一下文中的水罐发生了几次变化？是什么魔力使水罐发生了一次又一次的变化呢？让我们一起走进这个童话故事，寻找答案吧！
二、分段朗读，品读探究
1、自由朗读第一自然段，思考：
a) 结合课文和生活实际说一说“干涸”“干枯”“焦渴”是什么意思。
同学们，你们有过渴的感觉吗？如果人几天不喝水就会口干舌燥，脱水而死这叫什么来着？（焦渴而死）

所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了。【出示图片】
“干涸”和“干枯”能调换吗？为什么？
（不能，干涸跟水有关，干枯跟草木有关）

在这种大旱灾的情况下，想一想：
当时水对人们生命起什么作用？（救命）

2、自由朗读2---4自然段，边读边思考：
b) 一个小姑娘为她的母亲找水喝，在找水的过程中都遇到了那些事？
c) 具体说一说，整个找水过程中水罐发生了几次变化？
d) 每次水罐是在怎样的情况下发生的？从中你体会到了什么？
讨论交流

第一次： 小姑娘找不到水累倒了，醒来时罐子里装满了清亮的水。
（小姑娘不辞辛苦为母亲找水，水罐的变化源于她对母亲的爱）
提问： “小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈喝还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。”换做是你会忍住不喝水吗？这体现小姑娘什么的心？用两个字来概括一下。
（孝心）
第二次： 小姑娘在回家的路上被小狗绊倒，她赶紧捡起水罐，水罐的 水还 是满满的。当她把水弄一点给小狗喝的时候，木头做的水罐变成银的。
（这一次水罐的变化是因为她对小狗的爱心）
第三次： 小姑娘把水递给妈妈喝，妈妈又把水递给了她，
水罐又从银的变成金的。
（这一次水罐的变化源于母女之间的相互关心和爱）

第四次： 小姑娘想喝水时，有个过路人来讨水喝，小姑娘就把水让给 了路人，水罐里跳出来七颗大钻石，并涌出了一股巨大的水流。
（这一次水罐的变化是因为小姑娘关爱他人）

提问：“小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人”想一想当时的情景，
假如是你会这样做吗？这体现了小姑娘什么样高尚人格？
3、指导学生再读课文，并联想一下：七颗钻石升上了天空，巨大的水流源源不 断涌出，会变成什么样？请大家动手写下来
（七颗钻石变成了七颗星星，在蔚蓝的天空中闪闪发光。巨大的水流汇成哗哗流淌的小溪，树木又发芽了，小动物变得欢快跳跃起来了，人们又过上了幸福美满的生活。）
三、总结全文，拓展升华。
a) 是呀，小河又流淌了，树木又发芽了，小动物变得欢快跳跃起来了，人们又过上了幸福美满的生活。同学们，想一想，到底是什么使水罐发生了这么多次神奇的变化呢？
b) 总结：是“爱” ！就是小姑娘对妈妈深深的爱，对小动物真挚的爱，妈妈对儿女伟大的母爱，对陌生过路人无私广博的爱，（板书：爱）让水罐发生了一次又一次的变化，就是这“爱”让人世间变得越来越美好！
c) 同学们，这篇课文我们学完了，相信这个美丽神奇的童话故事一定深深地印在大家的脑海里，对这位有爱心的小姑娘充满了敬意，懂得好心有好报的道理。希望同学们在今后的学习和生活中，大家要互相关心和爱护，让世界充满爱。
d) 再次播放歌曲《让世界充满爱》。

四、布置作业。
a) 把这个故事讲给爸爸、妈妈听
b) 读了这篇课文，你想对小姑娘说些什么？

五、 板书设计

空木罐→（1）装满水→（2）银水罐→(3）金水罐→（4）跳出钻石、涌出水流

（1） 为母亲找水→（2）给小狗喝水（→3）母亲让水→（4）给过路人喝水

六、教学反思：
学了这篇课文，这是个神奇又让人感动的故事，领略了作者丰富的想象力， 让我们认识了一位有爱心的小姑娘，懂得了好心有好报的道理。老师衷心希望大家要做个有爱心的人，在别人需要帮助时及时伸出你援助的手。