中D班石双双第一周教案.doc

第一周一日活动
中D班 石双双 第一周 星期五 9月5日
晨间接待
1、热情接待幼儿和家长，特别是新生的情绪安抚工作。
2、仔细观察幼儿的情绪，了解幼儿精神状况，鼓励幼儿愉快来园并主动和老师、阿姨及小伙伴们打招呼。、
3、引导幼儿自我检查，将不安全物品放在指定位置，并妥善保管。
晨间活动：区域活动
1、 幼儿按照个人意愿和兴趣，自由自主选择区域活动。
2、 幼儿能愉快的参与区域活动，遵守活动规则。
3、 结束时乐意整理区域材料，保证区角干净、整洁。
早操：
1、能排队的进入班级做操场地，按指定位置站好。
2、精神饱满、情绪愉快地跟着音乐节奏模仿早操动作。

盥洗上厕所：
1、 能做到按需要入厕，大小便入池内，会正确使用手纸，便前后洗手。
2、 入厕有次序，不喧哗、不打闹、不玩耍。
洗手：
1、 懂得节约用水。洗手时不拥挤不玩水，养成有序洗手的好习惯。
2、 使用肥皂或洗手液正确洗手。了解洗手的步骤（六步洗手法）、使用流动的水将双手洗干净。
3、 教师：指导中班幼儿掌握正确的盥洗方法，养成饭前、便后、手脏自觉洗手的好习惯。
晨间谈话——新朋友
1、幼儿能够记住新朋友的名字，乐意交新朋友。
2、能对新朋友的外貌、衣着等做一个简单的评价。
3、用自己的肢体语言展示对新朋友的友好。
教学活动一：语言（故事）：《新年》
活动目标：
1、倾听故事，理解故事角色行为的转变经过与内在动因。
2、阅读画面呈现的丰富细节，了解过年的民俗风情。
活动重难点：
重点：阅读画面呈现的丰富细节，了解过年的民俗风情。
难点：倾听故事，理解故事角色行为的转变经过与内在动因。
活动准备：
1、挂图第1号。
2、幼儿活动材料第一册1~6页《新年》。
3、故事磁带或CD。
4、虎头帽、虎头鞋、春联、年画、灯笼等新年物品。
活动过程：
了解"新年"的来历
——老师带来一个有趣的故事，听了这个故事，我们会知道新年是怎么来的。
——教师逐幅出示挂图第1~5幅，一边讲述，一边引导幼儿观察画面。
——从前有个怪物喜欢吓唬人，它的名字叫"年"。找找画面中的"年"在哪里。
——听见响声，看见火光和红色的东西，"年"吓得逃走了。
——"年"害怕什么?你从哪里能看出来?引导幼儿观察画面中"年"吓得逃跑的情 状。
——看到大家都讨厌自己，"年"的心里很难过。为了让大家喜欢自己，"年"悄悄地给睡觉的小宝宝送去红包。第二天早上，看见"年"送来的红包，大家知道"年"变好了，给它取了个名字叫"新年"。
——新的"年"和大家在一起玩，再也不怕火光、响声和红色的东西了。
——看见"新年"和大家一起玩得这么开心，狮子和龙也来一起玩。老虎还带来了虎头帽、虎头鞋送给小朋友。
阅读"新年"的故事

——引导幼儿阅读幼儿活动材料第一册第1~2页。"年"看到红色和火光，听到响声非常害怕。找找书里还有哪些红彤彤的东西?这些红彤彤的东西你还在哪些地方看到过？
——引导幼儿阅读幼儿活动材料第一册第3~4页。晚上，"年"悄悄地送红包。你们收到过红包吗?收到红包高兴吗? 喜欢送红包的人吗?
——引导幼儿阅读幼儿活动材料第一册第5~6页。老虎送给小娃娃鞋子、帽子。告诉你们一个小秘密。小孩子穿上虎头鞋、戴上虎头帽就会像老虎那样威风，平平安安。
三、我知道的迎"新年"
——故事里的哪些事情现在过年的时候还在做? 2.根据幼儿的回答，教师在挂图的相应画面上做标记。(放鞭炮、放烟花、贴窗花、贴春联、送红包、舞龙、舞狮、穿虎头鞋帽、点灯笼、敲锣打鼓) 3.幼儿两人一组，一边观察画面，一边讲述。
四、结束部分
教师总结本节课所学情况。

早点：
1、早点前洗手，有秩序，不喧哗，不打闹、不玩耍。规范洗手。
2、了解早点名称及营养常识，每人吃完自己的一份，养成不浪费的习惯。

活动二：区域游戏
活动地点：教室各区角
设计意图：农历新年是一年里的比较重要的节日，让幼儿了解传统文化，培养他们自主选择去交进行活动的能力，更重要的是激发孩子从内心深处萌发对中国传统分节日的浓厚兴趣，有一定的民族自豪感。
活动目标： 
1、让幼儿在自主选择、操作的过程中探索不同的活动，了解中国过年的习俗。
2、根据不同区角的要求进行游戏创作，萌发对新年的热爱之情。
3、培养幼儿动手操作的能力，并在活动中体验成功的快乐。
活动准备：
各区角关于运动主题的摆设物品：
社会区：霖之小铺准备灯笼、红包、 对联等年货
美工区：提供红色纸片做鞭炮
建构区：大嘴兔 自制投球箱 纸球
音乐区：各类乐器 锣鼓咚咚锵音乐
活动过程：
1、介绍各个区角的新投放的材料，布置每个区角的任务，引导幼儿有计划有目的进行区角游戏。
2、幼儿自由活动，教师观察或引导、辅助
三、活动结束
1、组织幼儿收拾活动材料。
2、引导幼儿相互交流活动感受。
3、幼儿之间尝试相互评价，对于表现好的幼儿给予表扬和肯定，引发再次探索的兴趣。

 餐前准备：
1、 餐前认真洗手，正确使用肥皂或洗手液，洗好关好水龙头。
2、 了解每日食谱，向幼儿科学介绍饭菜的营养，激发幼儿的进餐欲望，
3、 值日生可以帮助阿姨分调羹，摆毛巾。
4、创设愉快安静的进餐环境。
午餐:
1、愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。
2、正确使用餐具：一手拿勺子，一手扶住盘子，喝汤时两手端碗。
3、不挑食、不用手抓菜，饭菜入口是头部微微前倾，尽量做到不把饭菜撒到地面，
4、吃完能把餐具放到指定位置。

餐后散步：
1、组织幼儿在园内散步或安静地活动。
2、与幼儿随意交谈。
3、严格按说明逐一为带药幼儿服药，服前认真核对，确保正确无误，有记录。

午睡：
1、提醒幼儿小便后进午睡室，帮忙、指导幼儿脱衣裤。
2、注意巡视，关注幼儿的午睡状况，提醒个别幼儿小便。

起床活动（形体训练）：
1、 组织幼儿按时起床，指导幼儿穿衣、叠被。
2、 幼儿穿戴完毕，集体检查。
3、 跟随音乐进行形体训练。
点心：
1、吃点心前洗手，有秩序不喧哗。
2、安静的等待老师分点心，并把小手藏好。
3、安静的享用点心
4、能够把碗、盘子和毛巾整齐的放在指定的地点
5、正确擦嘴、漱口。

 集体活动三：《肢体游戏》
活动目标
1、能够通过肢体各部分的配合完成简单动作。
2、能运用已有的动作经验进行简单的动作创意，并能够大胆说出自己动作的独特之处。
3、在活动中保持愉快的情绪，体验成功。
活动准备
1、经验准备：认识身体各部位的名称，能独立做一些简单的肢体动作；能够根据音乐进行肢体表现活动，有一定的控制能力。
2、物质准备：课件(结合计划设计制作)；一间空间较大的活动室。
活动过程：
1、 播放音乐，为幼儿创设一个宽松稳定的环境。
2、 集体游戏：幼儿围成圆圈进行肢体活动传递游戏，由一个幼儿起头做一个双手拍身边一个小朋友的身体部位，下一个进行模仿直到最后一个幼儿完成。
3、分组游戏：将幼儿分成四组进行动作模仿的游戏，第一名幼儿和其他幼儿背对背站好，第一名幼儿拍拍后面一名幼儿让其转身，该幼儿模仿第一名幼儿拍身体部位的动作，一次类推，最后一名幼儿到前面进行模仿表演。
4、合作游戏：两名幼儿合作想一个动作病演示出来，让其他组的幼儿进行模仿展示。

离园活动：
1、排幼儿适当的安静活动
2、穿戴，整理幼儿衣物和容貌，保证幼儿干净离园，
3、提醒幼儿收放玩具，在接待家长的同时注意未接幼儿的情绪