《8和9的认识》ppt课件.ppt

第第5 5单元单元 6-106-10的认识和加减法的认识和加减法 8和9的认识学习目标学习目标2.掌握9以内数的顺序及大小比较。1.能正确数出数量是8和9的物体,会读、写,并掌握8、9的组成。3.了解数学在实际生活中的运用，感受数学与生活的密切联系。情景导入情景导入1 1老师和同学们正在浇水。老师和同学们正在浇水。图中哪些物体的数量是8,哪些物体的数量是9?探索新知探索新知1 12 23 34 48 87 76 65 581 12 23 34 45 56 67 78 89 99 还有哪些物体的数量是9?探索新知探索新知探索新知探索新知()()()()()()1245708396 相邻的两个数相差1。8798789探索新知探索新知 图中共有（）只小动物。从左数，老鼠排第（）,猴子排第（）,龙排第（）。91959是基数第9是序数探索新知探索新知情景导入情景导入2 28个 分成两组,有几种分法?81 787 1调换两个数的位置得到了另一种分法。探索新知探索新知82 686 2探索新知探索新知83 585 3探索新知探索新知844探索新知探索新知85 382683 584 486 281 787 1探索新知探索新知95 492 793 694 596 391 897 298 1典题精讲典题精讲1.数一数，比一比。典题精讲典题精讲解题思路：先数一数左边有几朵花，填在左边的方框里，再数一数右边有几朵花，填在右边的方框里，然后再比较两数的大小，把、或=填在中间的圆圈里。典题精讲典题精讲正确解答：68典题精讲典题精讲 2.分一分。利用数的组成来解答此题。8分解成2个数后,其中一个数要和6分解出来的一个数合成9,另一个数再分解。6分解的另一个数也要分解。答案不唯一。典题精讲典题精讲解题思路：典题精讲典题精讲正确解答：54211321易错提醒易错提醒 小丽和小华画同一幅画，小丽用了8分钟画完,小华用了9分钟画完,她们俩相比,()画得快。错误解答解答：小华错解分析：易错提醒易错提醒 完成同样一件事情,用的时间越短,说明做得越快;用的时间越长,说明做得越慢。画同样一幅画，小丽需要8分钟,小华需要9分钟，89,即小丽用的时间比小华短,因此小丽做得快。易错提醒易错提醒错误解答正确解答解答：小华解答：小丽学以致用学以致用1.数一数，涂一涂。给左边的8只 涂上给从左数第9只 涂上 78 8 9 8 9 学以致用学以致用2.比一比。7 7 8 8学以致用学以致用3.填一填。874学以致用学以致用4.连一连。学以致用学以致用5.填一填。725463113684527课堂小结课堂小结2.根据数的排列顺序,后面的数比前面的数大,可知789。你学会了哪些知识？1.数量是8的物体用数字“8”表示,数量是9的物体用数字“9”表示。3.用来表示物体个数时,称为基数,如“8只”;用来表示物体的次序时,称为序数,如“第8只”。4.把8个和9个物体有序地分成两部分,得出8和9的组成:8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1;9可以分成1和8、2和7、3和6、4和5、5和4、6和3、7和2、8和1。