1、 跨越百年的美丽教学设计
第二课时
教学目标：
1、知识与技能：分析理解重点词句、深刻感悟文章的主题思想，进一步理解美丽的具体含义。
2、过程与方法：有感情地朗读课文，抓住重点词句，勾画品味欣赏，品析课文，体会作者遣词造句的特点、感悟语言文字的能力，搭建学生与文本沟通的平台。
3、情感、态度与价值观：感受居里夫人热爱科学敢于拼搏坚持不懈无私奉献的伟大精神。弘扬科学的精神，提高学生的科学文化素养，激发热爱科学、探索科学的思想品质。
教学重点：
联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
教学难点：
读
2、懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”，即夫人所体现的科学精神。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、激趣导入，复习旧知，回顾“美丽”
同学们，科学给人类带来了光明，科学发展推动了人类的进步，科学家们为此做出了贡献，如张衡发明了地动仪，袁隆平老爷爷是世界杂家水稻之父,爱迪生发明了电灯。今天，一位女性科学家再次来到了我们的课堂，她是居里夫人，居里夫人身上的什么美是跨越百年的呢？这节课让我们继续学习那跨越百年的美丽。
二、细读理解，交流体验，感悟“美丽”
同学们，课题中的美丽还表现在课文的哪些方面呢？下面请大家快速浏览课文，看看文中的哪句话最能体现课题中的美丽？
3、1、学生浏览课文，并汇报交流。相机出示（课件）玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。
2、根据学生的回答，（出示句子见课件）
（1）指名读句子。
（2）师引：课文中的哪部分让你的这种感受最深呢？
请同学们自由读课文，找出最能体现居里夫人坚定、刚毅、执着追求的句子画下了，并在最能打动你心灵的词语或句子旁写下自己的感受，写完后四人小组可以交流一下。
（1）学生自由读书
（2）汇报交流，根据学生的回答出示相关句子。(见课件)
（3）指导朗读
三、领悟表达，积累运用、升华“美丽”
同学们，此时此刻，你对题目中的“美丽”这个词一定又有了
4、新的认识。谁能说说，在居里夫人身上，真正美丽的是什么？（结合板书汇报）同学们，这样的美丽仅仅是跨越百年的吗？应该是跨越千年，万年，甚至是一份永恒的美丽。
四、拓展升华，归纳总结，传递“美丽”
我相信通过本节课的学习，大家心里都烙印下了居里夫人执著追求的品质，因为这是“跨越百年的美丽”；也镌刻下了居里夫人献身科学的精神，因为这也是“跨越百年的美丽”；更记录下了她淡泊名利的风骨，因为这更是“跨越百年的美丽”！
师：同学们，通过今天的学习，你们一定能找到人生的意义，用你们的青春，用你们的生命去实现人生的价值吧！
五、作业布置，课外拓展
做个快乐的学习者：
1、将居里夫人的故事复述给自己的亲人朋友听，你将是带去美丽的“小使者”。
2、读一读课后的阅读链接，写一写自己的体会，你将是快乐的“小作家”
板书设计：
容颜美（外在美）
跨越百年的美丽╱ 坚定执着（内在美）
╲ 勇于探索
献身科学
淡泊名利
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